* Adobe Reader letöltése (PDF fájlokhoz)
| 6.35 MB | |
| 2018-09-28 16:27:48 | |
 | |||||||
Nyilvános  502 | 1266 | A nagykanizsai M. Kir. Állami | Polgári Fiú- és Leányiskola harminczkettedik értesítője az 1903-1904. tanévről. Szerkesztette: Dr. Bartha Gyula igazgató. Nagykanizsa, 1904. Nyomtatott Weiss L. és F. Könyvnyomdájában. 57023 A következő szöveg a füzetből keletkezett automata szövegfelismertetés segítségével: A NAGYKANIZSAI M. KIR. ÁLLAMI POLGÁRI FIÚ- ÉS LEÁNYISKOLA HARMI NCZKETTEDIK értesítője AZ 1903—1904. TANÉVRŐL. SZERKESZTETTE : DR BARTHA GYULA igazgató. --- NAGYKANIZSA, 1904. nyomatott weiss l. és f. könyvnyomdájában. 57028 ^ 851 i REV 98 NAGYKAN IZSAI M. K1R. ÁLLAMI POLGÁRI FIÚ- ÉS LEÁNYISKOLA HARMI NCZKETTEDIK értesítője AZ 1903 1904. TANÉVRŐL. SZERKESZTETTE: DR BARTHA GYULA igazgató. NAGYKANIZSA, 1904. nyomatott weiss l. és f. könyvnyomdájában. 57023 *BV2010 TARTALOM. Oldal I. Visszapillantás az 1903—1904. iskolai év lefolyására ... 3 II. A nagykanizsai m. kir. állami polgári iskolák gondnoksága . 14 III. A fiúiskola tantestülete és ennek munkabeosztása .... 15 IV. A leányiskola tantestülete és ennek munkabeosztása ... 16 V. Tanterv, végzett tananyag, használt tankönyvek.....17 VI. A rendes tanulók érdemsorozata az 1903—1904. tanévről . 18 VII. Kimutatás a fiúiskolában magánvizsgálatot tett tanulókról . 31 VIII. Kimutatás a leányiskolában magánvizsgálatot tett tanulókról 33 IX. Statisztikai kimutatás a fiúiskolái tanulók létszámáról . . 35 X. Statisztikai kimutatás a leányiskolái tanulók létszámáról . . 37 XI. A tanulásbeli eredmény kimutatása a fiúiskolában .... 39 XII. A tanulásbeli eredmény kimutatása a leányiskolában ... 40 XIII. Jelentés a fiúiskolái tornaversenyről.........41 XIV. Jótákonyság, ösztöndijak, jutalmak..... .... 42 XV. A jövő tanévben használandó tankönyvek jegyzéke .... 43 XVI. Értesítés a jövő tanév megkezdéséről.........47 MAGY AKA3>E MIÁ KÖNYVTARA "A wMi i\'A^Ából átengedett mű I. Visszapillantás az 1903—4. iskolai év lefolyására. végéhez közeledő iskolai évet, mellyel polgári fiúiskolánk fennállásának 32-ik, a vele kapcsolatos polgári leányiskola fennállásának pedig 13-ik éve záródik le, kedvező auspiciu-mok közt nyithattuk meg, a mennyiben az utóbbi 5 év alatt most volt eló\'ször teljes számmal képviselve ugy a fiúmint a leányiskola tantestülete az augusztus 29-én tartott alakuló ülésen. Öt év óta most volt először, hogy az iskolai évet nem kellett helyettesítésekkel, vagy csonka órarenddel megkezdeni, hanem a jó sors kedvezéséből a tantestületek tagjainak teljes számával és munkára kész erejével vonulhattunk fel az iskolai év megkezdésére. Ez a szerencsés állapot lehetővé tette, hogy megkezdett munkánkat tervszerű beosztással, körültekintő előrelátással intézve, a multak sanyarú körülményei közt elkövetett mulasztásokat, hiányosságokat és szabálytalanságokat e tanév folyamán helyrepótoljuk, rendbe hozzuk. Ennyiben tehát ez az iskolai év egyike volt a legkedvezőbbeknek iskoláink történetének utolsó évtizedében. Bárcsak hasonlót mondhatnánk a polgári iskolának, mint kulturális intézménynek, országos állapotáról is. Itt azonban csak stagnálást, mozdulatlanságot, tétovázást lát a vizsgálódó szem. A fiúiskolák reformjának nagy gőzzel megindított munkája elakadt s a 7 osztályú polgári fiúiskola létesítésének reményét az a sajnos valóság váltotta fel, hogy a Nagyméltóságú m. kir. vallás- és közoktatásügyi miniszter úrnak 1903. évi 35,668. számú rendeletével, mely szerint az ezen osztályokra jelentkező tanulók szülei a beiratás előtt figyelmeztetendők az V. és VI. osztályról nyert bizonyítványoknak a minősítés szempontjából való értéktelenségére, — megtétetett a bevezető lépés a polgári fiúiskola visszafejlesztésére 4 osztályúvá. Ennek daczára is nálunk az V. fiúosztályba 10, a Vl-ikba 6 tanuló iratkozott be, és ezen létszámra való tekintettel a miniszter úr az idénre még megengedte ezen osztályok fenntartását. Ujabban örvendetes hirül adta Dr. Berzeviczy Albert közoktatási miniszterünk a 7 osztályú polgári fiúiskola létesítésének kedvező kilátásait, a mi, ha csakugyan megvalósulhat, ismét derülni fog az ég a magyar polgári fiúiskola felett. Mindenesetre nagyon kívánatos volna a reformot, mely évtizedek óta a tervezgetés stádiumában van, gyorsan megvalósítani és ezzel a kétség nehéz súlyától a polgári fiúiskolát felszabadítani. Akármily irányban dül is el a reform sorsa, az iskola csak nyerni fog vele ; mig a mostani bizonytalan helyzet általános zsibbadást okoz ezen iskola egész szervezetében. Nem hozta meg a lefolyt iskolai év a polgári iskola számára tervezett „rendtartási szabályzat" kiadását sem. Pedig ez 1* is nagyon sürgős szüksége ennek az iskolának, és hogy minél hamarabb életbelépjen: igen kivánatos. Reméljük, hogy a dolgok oda fejlődnek, a honnan már nem lehet visszalépés a régóta készülő reformok elől. Az élet követeli a maga szükségleteit nemcsak az élő lények, hanem az intézmények organizmusában is, és ha az élet szükségletei nincsenek kielégítve : ne csodáljuk, ha satnyulás, utóbb szétbomlás, oszlás következik be. Hogy ez mekkora kár lenne a magyar nemzetre, azt csak akkor tudnók felbecsülni egész nagyságában, a mikor hatásait közvetlen közelről szemlélnők. Ezen általános elmélkedések után térjünk vissza a magunk portájára és tekintsünk körül: mi a változás a múlthoz képest ? Mi jót hozott az 1902. évi augusztus 8-án ténnyé vált államosítás? Hogyan állunk az iskolai tanitó-nevelő munkálkodás általános eredményeivel? De mielőtt ezek felett szemlét tartani indulnánk, ismét elmélkedésekre csábít a helyzet, az alkalom. Legyen szabad tehát felhasználni ezt az alkalmat. Elmélkedésünk themája az, hogy nálunk — ugy látszik széles e magyar hazában — nem ismerik még eléggé, nem érzik még elég élénken azt a tanügy-közigazgatási elvet, hogy „az iskolai munkálkodás eredményességének megvannak a maga külső feltételeiNálunk — puszta jelszavak után indulva — mindennap hangoztatják, hogy: „a tanitó az iskola" ; „az iskola lelke a tanitó" stb. stb., a melyek mind igazságot fejeznek ki ugyan, de annak előfeltételei nélkül. Éppen úgy, mintha azt hallanók, hogy a mezőgazdasági, kertészeti stb. produktumok kiváló minősége, mennyisége, szépsége tisztán a gazdasági és kertészeti szakértelem, a szakmunkások szorgalma, becsületes, lelkiismeretes munkájától függ. Igenis, a szakértelem, a szorgalom, a kellő időben való odaadó munkásság mind szükségesek arra, hogy szántóföldjeinken és kertjeinkben szépet, értékeset produkáljunk. De mit érnek mindezek, ha rossz az időjárás, zordon a klíma, terméketlen a talaj s nincs gondoskodva zsenge terményeink külső védelméről. így áll a dolog a tanitó-nevelő iskolai munkájával is. Minden szakértelem, minden jóigyekezet, minden odaadás hiábavaló ; minden fáradság kárbaveszett, ha hiányoznak azok a külső feltételek, a melyek becsületes törekvéseink sikerét biztosítani vannak hivatva. Már pedig nálunk e tekintetben van a legnagyobb hiányosság. Nincs gondoskodva arról, hogy a tanítás-nevelés munkája ne. csak „üzemben" legyen, mint valami gyár, melynek a kéménye füstöl, a gépei zakatolnak, a sápadt, kedvetlen munkásai jönnek-mennek, — hanem hogy az iskola épülete, környéke, belső helyiségei, belső felszerelései, udvara, belső administratiója stb. stb. mind megfeleljenek legalább azon elemi követelményeknek, a melyeket a modern felfogás egy tanitó-nevelő intézet fogalmához köt. Mit várjunk a leglelkesebb, a legideálisabb gondolkodású tanítótól is, a ki az eredményes iskolai munkálkodás feltételeinek hiányában arra látja magát kárhoztatva, hogy lélekölő, mindamellett áldatlan, gépies munkájának kellő eredménye nem lehet? Mit várjunk tőle, a mikor a szomorú tapasztalat arra a meggyőződésre vezette, hogy a túlzsúfolt osztályokban, az utczai zajnak kitett, rosszul szellőztethető, poros tanteremben, a higiénikus rendszabályokat kigúnyoló pad- és fűtőszerkezet mellett, a növendékek testi épségének, egészségének és szellemi éberségének, a tanításra kedvező hangulatának mindén perczben szembe ötlő sérelme között tanítva, nem érhet sikert keserves munkája árán sem! Azért erős meggyőződésünk, hogy nem helyes az az általánosan hangoztatott elv, mely azt tartja, hogy a tanitó arravalósága az első és utolsó feltétele az iskolai munkálkodás eredményességének. Erős meggyőződésünk, mert hosszú évsorozat tapasztalata árán szereztük, hogy - 5 — ha igazi és nemcsak látszólagos eredményeket akarunk elérni az iskolában és az iskola által: először magát az iskolát kell gondosan behelyezni azon feltételek közé, melyek közt a tanitó kellő működése biztosíthatja a sikert. Ha ez már megtörtént, csak akkor követelhetjük méltányosan és igazságosan a tanitótól: mutasd az eredményt! Egy normális viszonyok közé helyezett, normális administratióval berendezett iskola olyan, mint az élő szervezet, mely környezetében, külső helyzetében és külső védelmében bírja az élet, a fejlődés és teljes kifejlődés feltételeit, és a mely kellőképpen képes ellentállani a belső szervek megbetegedésének. Ellenben az abnormális viszonyok közé helyezett iskola olyan, mint a Karszt sziklatalajába vetett gabona: nem nevel abból „arany kalászt" semmiféle gazda, semmiféle emberi tudomány és szorgalom. Ezek az eszmék és gondolatok minduntalan agyunkra tolulnak, midőn az iskolai munka eredményeiről esik szó. Hazafias keserűség fogéi mindannyiszor, a mikor látjuk, hogy az állam, a község és minden néven nevezendő iskolafentartó, milyen visszás eljárást követ, a mikor iskolákra milliókat költ anélkül, hogy az iskolai munka jó minőségének, testet-lelket nevelő hatásának, szóval társadalmi és hazafias hasznavehe-tőségének előfeltételeiről gondoskodni elsőrendű szükségnek tekintené. Megszoktuk már, hogy az iskolai munka silány eredménye, az iskolákból kikerülő ifjú nemzedék élhetetlensége, munkabiráshiánya, erkölcsi és szellemi fogyatékosságai felett nem érzünk semmi benső megütközést, sajnálatot, szánakozást vagy erkölcsi felháborodást, hanem egész természetesnek találjak a tanítás-nevelés műhelyének silány produktumait és mentségünkre hozunk fel mindenféle okokat, orvosszerekül ajánlunk mindenféle arkánumokat, de a dolgot az elején kezdeni: nem adatott elég bölcsesség az intézőknek. Ezért kell hangoztatnunk minden alkalommal, hogy az iskolai munka eredményességének előfeltételei vannak; az iskola feltétlenül megkívánja, hogy belső felszerelése, administratiója, valamint külső védelme és társadalmi támogatása épp ugy meglegyen, mint annak a gyenge facsemetének, melynek ágairól a kertész, a gazda annak idején hasznos, értékes gyümölcsöt vár. Lám itt a példa a mi 32 éve fennálló polgári fiúiskolánkban, melynek a város 1877-ben díszes épületet emelt, belső berendezésére és felszerelésére 25 éven át nagy összegeket költött, bőkezűen áldozott. És mégsem felel meg a paedagógíai követelményeknek. Az iskolaépülettel nyert a város egy palotát, de az iskola nem nyert egy neki való hajlékot. A tervezők nem vették figyelembe, hogy az iskolai munkálkodás nem tűri az utczai zajt, annak csöndre van szüksége, az iskolai higiéné nem türi az utczai port, a rosszúl szellőztethető tantermeket. A tervezők nem számítottak arra, hogy a midőn közös épületet emelnek az elemi és polgári iskoláknak : egy szerencsétlen közösségnek áldatlan következményét épitik fel, mert sem az egyik, sem a másik iskolának nem lesz otthona, hanem csak szállása. Nem is gondolják, a kik a mindennapi tapasztalatból, szemeikkel látva, füleikkel hallva és még egyéb érzékeikkel is érzékelve nem tudják, hogy milyen nagy baj az, a mikor két külömböző igazgatás alatt álló, külömböző rendszabályokkal, házirenddel stb. bíró, más-más czélokat követő iskolának 1000 tanulón felüli népessége van egy közös műhelybe szorítva, egyik a másiknak a folytonos zavarására, háborgatására van kárhoztatva. Lám, már csak ezen egy, a laikus előtt kicsinyesnek látszó körülmény is milyen nagy baj a közös szállásra internált iskolákra! Hogyan lehet itt iskolai rendet tartani, a tanulókat következetes rendre, pontosságra szoktatni, a tanitási órák alatt egymást nem zavarni; a közös udvaron a szabad levegőn mozgás- — 6 — ban egymást nem gátolni? Bizony nem lehet! Itt a tanitó tehetetlenül, tehát tétlenül áll! Bent a tantermekben többnyire czélszerütlen padokban ül túlzsúfolva a gyermeksereg a porral, gőzzel és szénsavval telitett levegőben félig kábultan. Tanulni hiszen tanulnak, de milyen lelki hangulatban? És mit ér nekik az a tudomány, ha mire hasznát vehetnék, az iskola egészségtelen levegőjében elsatnyult test és a fejlődésében hátramaradt agy nem birja a munkát és irtózik minden legcsekélyebb megerőltetéstől. De nemcsak eddig van a baj. Alig ürülnek ki az osztályok, jönnek az iparos és kereskedelmi inasiskolai tanulók, a kik szintén az elemi- és polgári fiúiskola helyiségeit használják az esti órákban és vasárnaponként nappal is. Ezek ismét más és más igazgatás alatt állva, más és más kommandóra hallgatnak. És mindenik vendég otthon találja magát a közös szálláson. De a legklasszikusabb példája az iskolaközösségre berendezett állapotnak polgári fiúiskolánk tornaterme, a melyet tantermül használ polgári fiúiskolánkon kivül a közös épületben levő állami elemi fiú-, állami polgári leányiskola és a városi tornaegyesület; a felszerelési és fenntartási költségek azonban a fiúiskola költségvetését terhelték és terhelik máig is. Pár év előtt még ezt használta tornatermül a helybeli izraelita elemi- és polgári iskola is. Hogy minő hátrányai vannak ennek a hatványozott közösségnek az iskolai munkálkodás minőségére nézve: azt már csakugyan minden józan itéletü ember belátja. Az iskolaközösség mániájának ilyen eklatáns tünetei között nem csodálhatjuk, hogy a mikor 1892-ben a város polgári leányiskolát állított fel és ennek a számára 1897-ben épületet tervezett, ezt az iskolát és ezt az épületet ismét a polgári fiúiskolához kapcsolta, és az elemi leányiskolát is a polgári leányiskola épületébe telepítette be. így született meg az iskolaközösségnek páratlan csodája, egy iskolacomplexus, bizonyítékául annak, hogy nemcsak az állatok természetrajza tüntet fel életközösségre szervezett állatfajokat, hanem kulturális intézményeink is megtűrik az ilyen berendezést. Megtűrik, de mig az életközösségben levő állatok egymást kölcsönösen támogatják, addig a közösségre kárhoztatott iskoláknál az ellenkezőt tapasztaljuk és a közösségnek mindenik kárát vallja. A polgári leányiskolának a fiúiskolával közös igazgatás alá helyezése is elhibázott intézkedés volt, mert két igazgató egy személyben annyi, mint egy fél igazgató egy iskolában. De hát itt ismét az tűnik ki, hogy nem sokat törődünk az iskola munkájának minőségével. Nem tudjuk talán eléggé értékelni a derék munkát, a mit a kedvező életfeltételek közzé helyezett tanintézet produkálhat ? Vagy fukarságunkban többször és többet költünk és silányabbal is megelégszünk ? Aligha, mert az iskolai nevelés-oktatás eredményeit mérlegelő kritika a közvélemény elégedetlenségét mutatja. De hát a ki jobb munkát, több eredményt kiván, az ne is sajnálja megadni ahhoz az iskolának a módokat és eszközöket. Lám, az uj polgári leányiskolái épületben nincs elég helyiségünk, mert az elemi leányiskola a földszintet elfoglalja. Nincs a tanitónők számára várószoba. Nincs kézimunkaterem. Szük a rajzterem. Nincs helyiség könyvtárak, szertárak számára. Tanszereit a fiúiskola szertáraiból kapja. Lám, a kívülről díszes, palotaszerü épület, mely a város egyik utczáját szépíti, iskolának czélszerütlen, az oktatás-nevelés eszközeiben szegény, szűkölködő. Ilyen nagy városban, mint Nagykanizsa, már régen ki kellett volna bővíteni a polgári leányiskolát valami továbbképző, praktikus tanfolyammal: kereskedelmi vagy kézimunka tanfolyammal. Erre égető szüksége volna a helyi társadalomnak. De nem lehet, mert nincs tanterem. És a közönség a polgári iskolát okolja, hogy nem nevel\'az életnek, a kenyérkeresetre nem képez. _ 7 — A polgári iskolái okolja, hogy az alsóbb két osztályba nem vehet fel minden jelentkező tanulót, mert nincs hely. De az iskolát okolja azért is, hogy a túlzsúfolt osztályokban sok az elégtelen osztályzat. Igenis, minden elégedetlenséget megszüntetünk, minden jogos kívánalmat teljesítünk, csak kérjük: adják meg az iskolának hozzá az eszközöket és módokat! Ne tűrje az elégedetlen közönség, hogy az a hely, a hol a jövő nemzedéknek az élet komoly harczára kell megedzeni az agyát, a szivét, az izmait, olyan czélszerütlenül legyen kiszemelve, berendezve és felszerelve, a minélfogva a czél elérése már eleve ki van zárva. Csak akkor, ha az iskolai munkálkodás eredményességének alapfeltételei meg vannak már, követelhetjük jogosan az iskolától, a tanítótól, hogy munkájának produktuma megfeleljen az élet követelményeinek, a méltányos várakozásoknak. Ezek után most már áttérhetünk a fentebb feltett kérdésekre adandó feleletekre, első sorban, hogy mi a változás a múlthoz képest, az államosítás óta ? Az előadottakban azonban benne foglaltatik a felelet is, hogy t. i. azok a régi hiányok és fogyatkozások, a melyek az iskola tanító-nevelő hatásának teljes eredményét gátolták, ma is változatlanúl fennállanak. Nem haladtunk előbbre semmivel sem, kivéve azt, hogy a leányiskolái tanerők az állami kineveztetéssel jobb javadalmazáshoz jutottak ugyan, de ezzel szemben az iskolák költségvetésében a dologi szükségletekre fordított addigi összegek redukáltattak. Az iskola munkálkodás eredményességének fokozására nem történt semminemű intézkedés, sőt a helyzet annyival rosszabbodott, a mennyiben az állami elemi iskolában az oktatás ingyenes lévén, az egyes osztályok addigi zsúfoltsága még nagyobb mérveket öltött, úgy hogy pld. a központi 4-ik leányosztályban, melyből leányiskolánk 1. osztályú növendékeinek túlnyomó részét kapja, az idén 83 növendék volt. Elképzelhetetlen és paedagógiai csodatétszámba menne, ha ez a 83 növendék teljesen elérte volna azt a czélt, a mit a tanterv kitűz. Az elemi iskolai osztályok túlzsúfoltsága tehát következményeiben első sorban a polgári iskolára hat ki, s már ismét mind sűrűbben találkozunk polgári iskoláink I. osztályában olyan 4 elemi osztályt sikeresen végzett növendékekkel, a kik a polgári iskola tantervének követelményeivel megbirkózni képtelenek már csupán azért is, mert jól olvasni nem tudnak. Pedig az ilyenek száma az 1896—99. években szépen megapadt volt, úgy hogy az azelőtt szokásos felvételi vizsgálatokat az elégséges osztályzatú növendékekkel indokoltan beszüntethettük. A polgári leányiskola tantestülete a mult tanév végén*) részletesen indokolt kérvényt intézett a m. kir. vallás- és közoktatásügyi miniszter úrhoz aziránt, hogy a helybeli állami elemi iskola a törvény és számos miniszteri rendelet értelmében 6 osztályúvá fejlesztessék, hogy azon növendékek számára, a kik a polgári iskola 2 alsóbb osztályába csak „nőni járnak és a kik ezen osztályoknak csak ballasztjai, legyen hely az elemi iskola 5. és 6. osztályaiban. Ezen kérvénynek ugyan még eddig semmi positiv eredménye nincs, de a kir. tanfelügyelő úrtól azon örvendetes értesítést vettük, hogy a tárgyalások ebben az ügyben már megindíttattak. Adja Isten, hogy minél hamarább eredményre is vezessenek a közérdek, a tanügy érdekeinek előmozdítására, javára! Ezek után térjünk át immár a lefolyt iskolai év egyes mozzanataira. 1. Az iskolai év kezdete. A fenti általános szemlében már röviden érintettük, hogy az iskolai évet mindkét iskolánkban a rendes időben *) L. mult tanévi Értesítőnk 6. lapján. — 8 — kezdhettük meg. Az augusztus 29-éri tartott alakuló ülésben a tantestületek szervezkedtek. A fiúiskola tantestülete jegyzővé P. Nagy Gusztáv, ifjúsági könyvtárnokká Jelinek Márk, a szegény tanulók segélykönyvtárának gondozójává Waligurszky Antal kartársainkat választotta meg, mig a tanári könyvtár könyvtárnoki tisztét megint az igazgató kezében hagyta. A leányiskola tantestülete jegyzővé Sauermann Júliát, a szegény tanulók segélykönyvtárának gondozójává újból Özv. Fappné Svastits Jankát választotta. Az intézetben levő tanszertárak gondozóivá ugyanazok jelöltettek ki, a kik e tisztet, mint az illető szaktantárgyak tanitói, már a mult években is viselték. Ugyancsak az alakuló üléseken történt meg az egyes osztályok főnökeinek kijelölése, a tantárgyak beosztása, a heti órarend magállapítása s ezzel kapcsolatban a napi felügyelők kijelölése. A javító- és felvételi, illetve külömbözeti vizsgálatokat — augusztus 30-án vasárnap lévén — augusztus 31-én tartottuk meg. Javító vizsgálatért folyamodott az illető tantestületekhez 29 fiú- és 28 leánytanuló. Vizsgálatra bocsáttatott mindannyi. Megvizsgáltatott 28 fiu-, 28 leánytanuló, és pedig: 1 tantárgyból 22 fiú, 24 leány; 2 tantárgyból 5 fiú, 3 leány; 3 tantárgyból 1 fiú, 1 leány. A vizsgálatot sikerrel kiállotta 25 fiú-, 19 leánytanuló. Osztályismétlésre utasíttatott 3 fiú- és 9 leánytanuló. Felvételi vizsgálatot tett a tantervi külömbözetből 5 fiútanuló. Ezek közül 1 az elemi iskola 6-ik osztályából, 3 a gymnasium I. osztályából, 1 pedig a gymnasium II. osztályából a polgári iskola II. osztályába vétetett fel a vizsgálat alapján. 2. A beiratások szeptember 1 — 3. napjain tartattak meg szabályszerűen mind a két iskolában. Ezek eredményei közölve vannak hátrább a statisztikai kimutatásokban. Itt csak annyit jegyzünk meg, hogy a törvényben megállapított létszámon (50) felül jelentkeztek beiratás végett a fiúiskola I. és a leányiskola II. osztályába. A kir. tanfelügyelő úr az igazgató indokolt javaslatára megengedte, hogy a rendelkezésre álló helyekhez képest az I. fiúosztályba 60, a II. leányosztályba 55 tanuló Írassék be. Az I. leányosztály már évek óta párhuzamosítva lévén, ebben 85 tanulónak volt helye. A fiúiskola I. osztályába jelentkezettek közül hely hiányában nem volt felvehető 7, a leányiskola I. osztályába 11 tanuló. 3. A tanév ünnepélyes megnyitása szeptember 4-én volt a róm. kath. templomban tartott „Veni Sancte" után. Ezt követte az osztályrendezés, a szegény tanulók segélykönyvtárában levő tankönyvek kiosztása és egyéb előkészületek, melyek után a rendes tanítás szeptember 5-án reggel megkezdődött. 4. Változások a tantestületek személyzetében. Személyváltozások csak a hitoktatók közt történtek, és pedig Basztics Ráfáel fiú- és leányiskolánk róm. kath. hitoktatója, a ki ezen tisztet 5 tanéven át viselte és a legnemesebb hivatásszeretettel és lelkiismeretes kötelességérzettel töltötte be, vidéki lelkészi állásra neveztetvén ki, a mult tanév végén megvált hitoktatói tisztétől. Helyére az illetékes egyházi hatóság Herczegh Krizolog Szt. Ferenczrendi áldozópapot nevezte ki a jelen tanév elején a fiú- és leányiskola róm. kath. hitoktatójává. Halász Jenő helybeli izr. elemi iskolai tanitó helyett, a ki fiúiskolánkban az izr. hittant az utóbbi 3 tanévben igen szép eredménynyel tanította, az izr. hitközség Kertész József oki. polgári isk. tanárt, polgári leányiskolánk I—II. osztályának eddigi izr. hitoktatóját bízta meg a fiúiskola izr. tanulók hitoktatásával és helyét a leányiskola 2 alsóbb osztályában is Dr. Neumann Ede főrabbi, leányiskolánk felsőbb 2 osztályának eddigi izr. hitoktatója vette át. Végül változás történt még az ev. ref. hitoktató személyében is, a mennyiben Murányi János hely- — 9 — beli ev. ref. lelkész más lelkészi állásra távozása következtében helyét Kádár Lajos helybeli új ev. ref. lelkész vette át. A tantestületben történt egyéb változások közt itt említjük meg a Nagyméltóságú m. kir. vallás- és közokt. miniszter úrnak három rendbeli intézkedését, és pedig : az 1903. évi július 30-án kelt 36,699. sz. rendelettel Lukáts Erzsébet oki. rajztanitónőt, a ki a mult tanévben mint megbízott helyettes tanítónő működött polgári leányiskolánknál, szeptember 1-től kezdődőleg a XI. fiz. oszt. 3. fokozatába segédtanitónővé, az 1904. évi április 13-án kelt 24,841. sz. rendelettel pedig a X. fiz. oszt. 3. fokozatába rendes tanítónővé nevezte ki; végül az 1904. évi ápr. 25-én kelt 36,938. sz. rendelettel ugyanőt saját kérelmére áthelyezte a szombathelyi állami s. községi polgári leányiskolához eddigi minőségében. Viszont helyére Kenedi Erzsébet szombathelyi áll. s. k. polgári leányiskolái rendes tanítónőt helyezte át saját kérelmére. Ez a kölcsönös áthelyezés azon utasítással történt, hogy az illetők állásaikat azonnal foglalják el, a mi a tanév végén s a záróvizsgálatoknak úgyszólván a küszöbén érthető meglepetést okozott a leányiskolánk részéről érdekelt körökben; de a bekövetkezendő zavarnak és visszás helyzetnek Lukáts Erzsébet kartársnőnk ügybuzgó közbenjárásával sikerült elejét venni s felsőbb helyen kieszközölni az engedélyt arra, hogy a kölcsönösen áthelyezett tanítónők a tanév végéig eddigi állásukon megmaradhassanak. 5. Az iskolákban az egészségi állapotok sok kivánni valót hagytak fenn, a minek részben iskolánk higiénikus viszonyainak elmaradottsága az oka. Az iskolai helyiségekben mindenütt nagy a por, hiányos a szellőztetés, a fütőszerkezetek stb. stb., az udvar szűk, sáros (mert nincs kavicsozva) és óraközökben 1000-nél több gyermek rúgja, a porát-sarát. Meg is látszik a tanulók arczán az iskolai higiéné fogyatékossága: köztük sok a beteges kinézésű. Ebben a tanévben 3 növendékünket temettük el, mindenik tüdővésznek lett az áldozata. Decz. 10-én Steiner Adél II. oszt., ápr. 28-án Mair Rudolf IV. oszt. és junius 7-én Kocsiás Antal VI. oszt. tanulókat váltotta meg a halál hosszú szenvedésüktől. Mind a hárman szorgalmas, jóviseletü és szépreményű növendékei voltak az iskolának, a kiket a szülők mérhetetlen fájdalma mellett tanáraik és tanulótársaik igaz részvéte és kegyelete kisért korán megnyílt sírjukhoz. Nyugodjanak békével. Járványos betegségek ugyan nem léptek fel iskoláinkban, mégis a növendékek közt sok könnyebb betegségi eset adta elő magát, külöhösen a leánytanulók közt, a kiknek osztálykönyveiben feltűnő sok a betegségi okokkal igazolt óramulasztás. Lehet ugyan, hogy ez az aránytalan sok mulasztás a lányok gyengébb testi szervezetére vezethető vissza, de az is kétségtelen, hogy némely szülők nem járnak el elég lelkiismeretesen leánygyermekeik iskolába járatásánál, azon helytelen vélekedésben, hogy a mulasztottakat otthoni tanulással pótolhatják. A fiúiskolában e tekintetben jobbak az állapotok, bár itt is elég sok a betegségi okkal igazolt óramulasztás. Azonban, bár itt az alkalmi megbetegedések száma jóval kevesebb, mégis sokkal rosszabbúl áll a tanulók általános organizmusának egészsége, és pd. a dohányzás ártalmas hatása miatt, mely valóságos uralkodó járvánnyá fejlődött az utóbbi években a fiúnövendékek közt annyira, hogy még az I. osztályos tanulók közt is dúl ez a rettenetes szokás, daczára annak, hogy kérlelhetetlenül üldözzük és büntetjük a tilalom ellen vétetteket. De nemcsak büntetjük, hanem minden adandó alkalommal tanítással, oktatással belátásukra is adjuk a dohányzás lassan mérgező hatását. Sajnos, kevés eredménnyel, mert a szülök nagy része nem veszi a dolgot komolyan, és a fiúk egy része már elemi — 10 — iskolás korában rabja lesz a nikotinnak, a melytől aztán később sem bír megválni. Intézkedéseket tettünk aziránt is, hogy az ifjúság kellő oktatást, felvilágosítást nyerjen az iskolában a szeszes italok ártalmas hatásáról részint alkalmas olvasmányok tárgyalása, részint szakszerű tanítás közben. Utalunk e pontra nézve jelen Értesítőnk V. fejezetére. Az egészségi állapotok a tantestületek tagjai közt sem voltak teljesen kielégítők, annyiban mégis hálával tartozunk a Gondviselésnek, hogy komolyabb természetű és hosszabb tartamú betegségek nem okoztak súlyosabb hátramaradást munkáinkban és nem terhelték meg túlságosan az egyes tanerőket a helyettesítés terheivel. Hosszabb betegségben csak Pranger Károlin kartársnőnk szenvedett, a ki két izben, u. m. november 30-tól deczember 6-ig és január 8-tól márczius 20-ig tartott betegsége miatt 79 napig volt kénytelen távol lenni az iskolától. Egészsége helyreállítására utóbb 6 heti szabadságot kért és nyert, mely idő alatt a leányiskolái tantestület többi tagjai helyettesítették, illetve foglalták el Pranger Károlin óráit saját tárgyaik tanításával. A leányiskola többi tanítónői csak kevésszer és kevés ideig voltak akadályozva betegség által kötelességeik teljesítésében, és pedig négyen: 2 —|— 2 —|— 1 —j— 1 = 6 izben, egyenként vonatkozó sorban mulasztottak 1B —(— 9 —J— 7 —|— 4- órát, ösz-szesen = 38 órát. A fiúiskolái kartársak közül betegség miatt mulasztottak négyen: 1 -j- 1 2 -f- 2 = 6 izben, egyenként vonatkozó sorban 25 -j- 5 14 -f- 21 órát, összesen = 65 órát. A beteg kartársakat a mennyire az órarend és egyéb hivatalos elfoglaltságuk megengedte, saját tantárgyaik tanításával helyettesítették a többiek. 6. A vallás-erkölcsi nevelést az iskola legfontosabb feladatai közé tartozónak ismervén, ennek teljesítésére minden kínálkozó alkalmat és iskolailag alkalmazható eszközt iparkodtunk felhasználni. A tanulók többsége róm. kath. vallású lévén, ezek számára a hitoktató-lelkész urak vasárnaponként reggel szent misét tartottak, melyen mindkét nembeli tanulók tanáraik, illetve tanitónőik vezetése és felügyelete alatt vettek részt. Ezen az u. n. diákmiséken az iskolai énekkar egyházi kardalokat énekelt Sauermann Mihály kartársunk vezetése alatt, a ki az idén is, mint a mult években, minden díj nélkül, elismerésre méltó ügybuzgalommal fáradozott az énekkar betanítása és vezetése körül. Fogadja ezen ritka önzetlenséggel teljesített fáradozásaiéit e helyen az igazgatóság őszinte köszönetét. A templomi istentiszteleteken kívül a róm. kath. tanulók hagyományos szokáé szerint részt vettek a buzaszenteléskor, keresztjáró napokon és Űrnapján tartott körmeneteken is tanáraik, illetve tanitónőik kísérete és felügyelete alatt; továbbá mindkét nembeli tanulók teljesítették a szokott időben a vallásuk követelte szertartásokat: a gyónást és áldozást karácsony és húsvét ünnepe előtt. Az izr. vallású tanulók a számukra szombaton tartott istentiszteleten szintén részt vettek hitoktatóik felügyelete alatt. 7. A tanulók erkölcsi magaviselete és az iskolai fegyelem általában megnyugtató s az iskola rendtartási és fegyelmi szabályainak megfelelő volt, a mennyiben komolyabb természetű és súlyosabb beszámítás alá eső erkölcsi vétség csak egy pár esetben fordult elő. Ezekkel szemben a tantestületek lelkiismeretesen megtették az erkölcsi javulásra, illetve a baj elharapózásának megelőzésére czélzó intézkedéseket. Az iskolai jó rendnek a tanítási órák előtt és a szünetek alatt való fentartására a tanerők közül napi felügyelők voltak kijelölve, a kiknek kötelessége volt a tanítási órák kezdete előtt 1/i órával az iskolában lenni s a 10 órai szünet alatt az udvarra lebocsátott tanulókra felügyeletet gyakorolni. Az iskolából hazamenetkor az illető tanárok és tanítónők a tanulókat páros sor- — 11 — rendbe állítva kisérték ki. A tanulókat illető rendtartási és fegyelmi szabályokat az igazgató a tanév elején az összes növendékek előtt felolvasta, megmagyarázta s őket ezek pontos megtartására s általában illedelmes és erkölcsös magaviseletre intette és buzdította. 8. Iskolai ünnepélyek. Az ifjúság hazafias és magyar nemzeti érzületének ébresztésére és erősbítésére szolgáló s a felsőbb hatóság által is elrendelt iskolai ünnepélyeket e tanévben is megtartottuk. így október 4-én megünnepeltük a róin. kath. templomban tartott isteni tisztelettel és szünnappal Ő Felsége a király nevenapját. Október 17-én pedig Deák Ferencz nagy hazánkfiának 100-ik születési napját, melynek jelentőségét a fiú- és leányiskola egybegyűlt növendékei előtt Waligarszky Antal kartársunk méltatta, az ünnepély programmjának többi számát pedig az ifjúsági énekkarnak Sauermann Mihály kartársunk vezetése alatt előadott alkalmi éneke és 1 fiú- és 1 leánynövendék szavalata tette ki. November 19-én ismét Erzsébet királynénk emlékére tartottunk ünnepélyt, a melyen Szalconyi Gézáné tartott felolvasást, méltatván a megdicsőült szeretett királyné magasztos jellemét és uralkodói erényeit. Az ünnepély programm-ját ismét az énekkar és egyes növendékek szavalati előadása egészítette ki. Megünnepeltük márczius 15-ikét is, az 1848-iki nemzeti újjászületés emlékét isteni tisztelettel és szünnappal, hogy a növendékek részt vehessenek a helybeli „Irodalmi és Művészeti Kör" és a főgymnásiumi tanuló ifjúság által rendezett nagyobb szabású ünnepélyeken. A mi növendékeink felfogásához és értelmi képzettségéhez mérten megválasztott programmal az 1848-iki események és törvényhozási alkotások emlékére április 11-én rendeztünk iskolai ünnepélyt, a melyen az ünnepi beszédet Hajgató Sándor kartársunk tartotta, a programm egyéb számai ugyanazok maradván, mint a fentebbi ünnepélyeken. Végül junius 8-án is megtartottuk az 1867-iki koronázás emlékére rendelt iskolai ünnepélyt, melyen a nap jelentőségét Németh Mihály kartársunk felolvasása méltatta az ifjúság előtt, a növendékek részéről ének, hegedű- és zongorajáték és szavalatokkal. Mult évi Értesítőnk 8. lapján elég részletességgel adtunk számot az iskolai ünnepélyeinken szerzett benyomásainkról, kiemelvén egyfelől azt a nyomorúságos állapotot, mely arra kényszerít, hogy ünnepélyeinket — arravaló terem hiányában — az épület souterrainjében levő tornatermünkben tartsuk s ezáltal elzárjuk magunkat a nagy nyilvánosságtól ; más részről méltatván az illető tantestületeknek azt a dicséretes buzgalmát és elismerésre méltó hazafias törekvését, mellyel ünnepélyeink előkészítésében s ezek nemes czéljának paedagógiai szolgálatában egymással versenyezve részt vesznek. Ezúttal nem akarjuk ismételni az ott elmondottakat, de azt ismételnünk kell, hogy úgy az iskolai ünnepélyeken, mint minden egyéb kínálkozó alkalommal, fontos szerepet juttatunk a növendékek érzületére ható, a nemesebb érzelmeket hullámzásba hajtó nevelési mozzanatoknak. Ezen nevelői eljárásunknak, hála Istennek, örömét is élveztük abban, hogy bár tanítványaink egy jelentékeny százalékát nagy városunk legszegényebb néposztálya szolgáltatja, a hol az otthon nyert benyomások inkább ellene, mint mellette dolgoznak az iskola nevelői eljárásának : mégis tanítványaink erkölcsi és társadalmi viselkedése általában megüti azt a mértéket, a melyet a helybeli középfokú iskoláknak sokkal jobban szituált hasonló korú növendékeinél tapasztalunk. Az iskolai ünnepélyek rendezésének módja tekintetében azonban nem hallgathatjuk el kifejezést adni azon nézetünknek, melyet paeda-gogusok körében számosan vallanak, hogy t. i. a rendeletileg előirt, tehát évről-évre ugyanazon napokon és czímeken tartott iskolai ünnepélyek — 12 — helyett sokkal czélszerübb volna az egyes iskoláknak szabadságára bizni, mikor és mily czimen tartsanak ünnepélyeket. Ünnepélyek tartását — mondjuk háromszor egy tanév alatt — kötelezővé téve az iskolára, a többit a tantestületekre lehet bizni. Mert az eddigi módon rendezett iskolai ünnepélyek a tanulók előtt utóvégre (8—10 éven át mindig ugyanazt ismételve) elvesztik hatásukat, megszokottakká és puszta pro-dukczióvá, üres szertartássá válnak, melyek nélkülözik az érzelmekre gyakorolt hatás frissességét és intensivitását. Az általunk helyeselt mód szerint az iskolai ünnepélyek czimét évről-évre az alkalomszerűség és a czélbavett hatás szempontjából kellene megválasztani. így ünnepelhetnők pl. egy nagy államférfi, egy korszakalkotó esemény, egy nagy magyar iró, költő, hírneves emberbarát, jótékonyczélú adománytevő stb. emlékét, mindig más-más érzelmeket hozván hullámzásba a tanulók lelkében. Sort kerítvén az évek során Gr. Széchenyi István, Deák Ferencz, Kossuth Lajos, Báró Eötvös József, Petőfi, Vörösmarty, Arany János s más nagyjaink emlékének ünneplésére, a leányiskolákban nemzeti történetünk kimagasló nőalakjai közül is válogatva. Ezek között természetesen nemzeti ünnepeink is megmaradnának, csakhogy nem az egyházi ünnepek módjára évről-évre ugyanazok, naptári sorrendben. Ezzel el volna kerülve az iskolai ünnepélyek gyakorisága és chablonos, unalmas\' egyformasága s \'elérve az, hogy az elemi iskola I. osztályától a polgári vagy középiskola felső osztályáig, tehát 8—12 éven át, a tanuló fogékony lelke elé állítsuk a hazafi, az iró, a költő, az emberbarát, az önzetlen honpolgár stb. magasztos eszményképeinek egész sorozatát, gondosan megválogatott és változatos beosztásban és ez eszményképek változatos hatása által romlatlan érzelmeinek minden húrjait időnként élénkebi) rezgésbe hozzuk. 9. A fiúiskola ifjúsági önképző köre, mely a mult tanévben ideiglenes jelleggel és egyelőre kísérletképp megalakittatott és szép sikerrel is működött, a jelen tanév elején is megalakult. Azonban alig hogy megkezdette működését, kitűnt, hogy nem életképes és nem bírja meg az eléje tűzött feladatokat. P. Nagy Gusztáv ügyvezető alelnök kartársunk javaslatára tehát a tantestület kimondotta határozatilag a kör feloszlatását és meglevő vagyonát, 74 korona 76 fillér pénztári készletét az igazgató kezelése alá véve és takarékpénztárba helyezve elhatározta, hogy ezen összegből és kamataiból jutalmakat fog kitűzni azon tanulók részére, a kik iskolai ünnepélyeinken a legjobb szavalókként tűnnek ki. A kitűzött jutalmakról és nyerteseikről beszámol ezen Értesítő XIII. fejezete. 10. Játékok, mulatságok, szórakozások. Növendékeinknek kevés alkalma és tere van a szabadban való rendszeres és szervezett játékok gyakorlására, mert a 4 iskolával közös szűk udvaron mozgásra hely nincs, iskolai játékterünk pedig még a jövő század alkotásainak van fen-tartva. Mindazonáltal a felsőbb 3. fiúosztály növendékei módot találtak maguknak a szabadban való játszásra, labdázásra, labdarúgásra. A tanév elején egy táncz-tanfolyamra is engedélyt adott a tantestület, melyen inkább csak leánynövendékek vettek részt tanítónőik felügyelete alatt. Ez a táncztanfolyam tisztán csak polgári iskolánk növendékeire szorítkozott ugyan, de mivel az iskolaépületben erre alkalmas terem nincs, az iskolán kivűl kellett tartani. Téli időben meg van engedve, sőt ajánlva a növendékeknek a korcsolyázás, kellő felügyelet mellett. Az idén a fiúiskola felsőbb osztályos tanulóinak kérelmére a tantestület egy ifjúsági majális tartását határozta el, melyhez a leányiskola tantestülete is hozzájárulván, a fiú- és leányiskolái növendékek számára egy közös tavaszi tánczmulatság rendezése lett tervbe véve. A terv megvalósítására a fiúiskola tantestülete egy 3 tagú rendezőbizottságot küldött ki Németh Mihály, - 13 - Seahonyi Géza és Waligurszhj Antal kartársak személyében. Az Ők odaadó buzgalma és fáradhatatlan tevékenysége mellett a tavaszi tánczmu-latság junius 1-én délután, igen kedvező időben tényleg megtartatott a a helybeli Sörgyár kertjében, a hova összes növendékeink délután 2VS órakor tanáraik és tanítónőik vezetése és felügyelete alatt kivonulva, ott tánczczal, játékkal és egyéb szórakozással igen vidáman és kellemesen töltötték az időt. A rendező-bizottság a tanulók mulattatására tűzijátékot is rendezett és néhány papir-léggömböt is feleresztett. A mulatságot a szülők és közönség is szépen látogatták, úgy hogy a tiszta jövedelem — mely a két iskola ifjúsági segélyalapja javára egyenlő arányban for-díttatik — 293 korona 49 fillér volt. Ez a szép siker mindenesetre első sorban a rendező-bizottság önzetlen fáradozásának köszönhető, részünkről is méltó tehát az őszinte elismerésre és köszönetre, a mit itt leróni a jótékony czél nevében is kedves kötelességünk. 11. Hivatalos iskolalátogatás. Dr. Ruzsicska Kálmán kir. tanácsos, tanfelügyelő úr iskoláinkban a szokott évi látogatási február 11-én és 12-én végezte, 12-én a leány-, 13-án pedig a fiúiskola tantestületével külön értekezleteket tartott, a melyeken észrevételeit közölte tapasztalatairól. Általában megelégedésének adott kifejezést a tapasztaltak felett s az egyes tantestületek békés, összhangzatos ás eredményes működését jegyzőkönyvi elismerésre méltatta. 12. Nyilvános viszgálatok s a tanév bezárása. A róm. kath. és izr. tanulók hittani vizsgálata mindkét iskolában junius 7-én d e. 8—12 óráig, az ág. ev. vallású tanulóké junius 11-én délután, az ev. ref. val-lásuaké pedig junius 12-én délután az ev. ref. imaházban. A többi tantárgyakból az évzáró vizsgálatok junius 15-től 26-ig folytak le és pedig: junius 15-től 20-ig a leányiskolában, 21-től 26-ig a fiúiskolában. A nyilvános vizsgálatok közzé voltak beékelve a magánvizsgálatok is, melyek 2 — 2 napot vettek igénybe, u. m. junius 17. és 25. a leányiskolái, 24. és 27. a fiúiskolái magánvizsgálatokra fordíttatván. Miután a közbeeső napokon az osztályzatok végleges megállapítását s a bizonyítványok kiállítását is elvégeztük, junius 29-én délelőtt a róm. kath. templomban tartott „Te Deum" után az iskolai évet ünnepélyesen bezártuk. dha. II. A nagykanizsai m. kir. állami polgári fiú- és leányiskola gondnoksága. A helybeli állami elemi iskola gondnoksága 1902. évi márczius 24-én dr. Ruzsicska Kálmán kir. tanácsos, tanfelügyelő úr elnöklete alatt tartott ülésén vette felügyelete alá az állami polgári iskolákat is, a mikor t. i. mint polgári iskolai gondnokság a kir. tanfelügyelő úr felkérése folytán megalakult. Ugyanezen évi junius hó 8-án Zalavármegye főispánja, dr. Jankovich László gróf az állami elemi iskolai gondnokság tagjait külön is kinevezte a polgári iskolák gondnokságává. Az 1902. márczius 24-én tartott ülésén megalakult gondnokság a következőleg szervezkedett: Gondnokság: Elnök: Jegyző: Gondnok: Dr. Bentzik Ferencz. Dr. Bartha Gyula. Dr. Bartha Gyula. Tag Elek Lipót Faics Lajos Itj. Fesselhofer József Dr. Goda Lipót Halvax Frigyes Hütter Lajos Kranitz József Lengyel Lajos Dr. Mayer Ferencz Mihálecz József Miltényi Sándor Dr. Neumann Ede Dr. Rátz Kálmán Dr. Rotschild Jakab Simon Gábor Szedlmayer László Dr. Tuboly Gyula Vécsey Zsigmond Weisz Tivadar. - 15 III. A fiúiskola tantestülete és ennek munkabeosztása. 1. Dr. Bartha Gyula igazgató, a mennyiség- és természettanból középiskolákra képesített tanár, bölcsészetdoktor; a tanári könyvtár könyvtárnoka; az állami polgári iskolai gondnokság jegyzője és gondnoka. Tanított számtant a IV., V. és VI. osztályban, összesen heti 9 órán. Működik 1875. óta, ezen iskolánál 1891. óta. 2. Jelinek Márk, a mennyiség- és természettudományi szakcsoportból polgári iskolára képesített rendes tanár; az V. osztály főnöke; az ásványtani, geologíai és fizikai felszerelés gondviselője; az ifjúsági könyvtár könyvtárnoka. Tanított mértant az I—IV., természetrajzot az I. és III., természettant a IV. és V., szépírást az I. és II. osztályban, összesen heti 20 órán. Működik 1886. óta, ezen iskolánál 1899. óta. 3. P. Nagy Gusztáv, a nyelv- és történettudományi szakcsoportból polgári iskolára képesített rendes tanár, a IV. osztály főnöke; a tantestület jegyzője. Tanított magyar nyelvtant és irodalmat a IV., V., VI., német nyelvtant a III—VI. osztályban, összesen heti 21 órán. Működik 1892. óta, ezen iskolánál 1902. szept. 18. óta. 4. Németh Mihály, a rajzból polgári és ipariskolákra képesített rendes tanár, az I. osztály főnöke; a rajz-szertár gondviselője. Tanított szabadkézi rajzot az I—IV., mértani rajzot az I.—VI. és szépírást a III. osztályban, összesen heti 23 órán. Működik 1889. óta, ezen iskolánál 1900. óta. 5. Sauermann Mihály, a nyelv- és történettudományi szakcsoportból polgári iskolára képesitett rendes tanár; a IV. osztály főnöke; a földrajzi taneszközök gondviselője; az ifjúsági énekkar vezetője. Tanított földrajzot az I—IV., történelmet a III. és VI., alkotmánytant az V., éneket az I—VI. osztályban, összesen heti 19 órán. Működik 1881. óta, ezen iskolánál 1891. óta. 6. Szakonyi Géza, a nyelv- és történettudományi szakcsoportból polgári iskolára, a tornából tanitóképezdére képesitett rendes tanár; a III. osztály főnöke; a történelmi taneszközök gondviselője; a tornatanitással megbízott óraadó. Tanított magyar nyelvet az I—III., történelmet a IV. és V. osztályban, összesen heti 20 órán. Mint óraadó tanította a tornát az I—VI. osztályban heti 5 órán. Működik 1891. óta, ezen iskolánál 1901. november 23. óta. 7. Waligurszky Antal, a mennyiség- és természettudományi szakcsoportból polgári iskolára képesitett rendes tanár; a II. osztály főnöke; a szegény tanulók segélykönyvtárának könyvtárnoka; az állattani és kémiai tanszerek gondviselője. Tanított számtant az I—III., állattant a II., egészségtant a III., vegytant az V—VI., ipartant a VI., könyvviteltant az V—VI. osztályban, összesen heti 20 órán. Működik 1885. óta, ezen iskolánál 1892. óta. Hitoktatók: 1. Herczegh Krizolog Szt. Ferencz-rendi áldozópap, róm. kath. hitoktató. 2. Hütter Lajos ág. ev. lelkész és hitoktató. 3. Kádár Lajos ev. ref. lelkész és hitoktató. 4. Kertész József oki. polg isk. tan., izr. hitoktató. Iskolaszolga: Vegele Lajos. - 16 — IV. A leányiskola tantestülete és ennek munkabeosztása. 1. Dr. Bartha Gyula igazgató. (L. a fiúiskolánál.) 2. Farkas Vilma állami elemi iskolai rendes tanitónő, a torna-tanitással megbízott óraadó. Tanította a test gyakorlatot minden osztályban heti 7 órán. Ezen iskolánál működik 1897. óta. 3. Hajgató Sándor a magyar nyelvből és irodalomból polgári iskolára képesített rendes tanár; az I. a) osztály főnöke. Tanított magyar nyelvet mind az 5 osztályban és földrajzot a III. osztályban, összesen heti 18 órán. Működik 1866. óta, ezen iskolánál 1892. óta. 4. Lukáts Erzsébet polgári iskolára és tanitónőképezdére képesített rendes tanitónő; az I. b) oszt. főnöke, a rajz-szertár gondviselője. Tanított rajzot és írást mind az 5 osztályban, összesen heti 19 órán. Ezen iskolánál működik 1902. deczember 10. óta. 5. Özv. Pappné Svastits Janka a nyelv- és történettudományi szakcsoportból polgári iskolára képesített rendes tanitónő; a III. osztály főnöke; a történelmi tanszerek és a szegény tanulók segélykönyvtárának gondviselője. Tanított német nyelvet mind az 5 osztályban és történelmet a II., III. és IV. osztályban, összesen heti 19 órán. Ezen iskolánál működik 1892. óta. 6. Pranger Károlin női kézimunka-tanításra képesített segéd tanítónő; a kézimunkához való tanszerek gondviselője. Tanított kézimunkát mind az 5 osztályban és háztartástant a III. osztályban, összesen heti 17 órán. Működik 1882. óta, ezen iskolánál 1892. óta. 7. Sauermann Júlia a mennyiség- és természettudományi szakcsoportból polgári iskolára képesített, rendes tanitónő; a II. osztály főnöke; tantestületi jegyző; a természettani, vegytani és földrajzi tanszerek gondviselője. Tanított számtant az I. a), I. b) és II., természettant a IV., vegy- és ásványtant a III., földrajzot az I. a), I. b), II. és IV. osztályban, összesen heti 20 órán. Ezen iskolánál működik 1898. óta. 8. Szakonyiné Kintner Róza a mennyiség- és természettudományi szakcsoportból polgári iskolára képesített rendes tanitónő; a IV. osztály főnöke: a természetrajzi tanszerek gondviselője. Tanított számtant a III. és IV., egészségtant a IV., természetrajzot az I. a), I. b) és 11., éneket mind az 5 osztályban, összesen heti 19 órán. Működik 1897. óta, ezen iskolánál 1901. november 23. óta. Hitoktatók: 1. Herczegh Krizolog Szt. Ferencz-rendi áldozópap, róm. kath. hitoktató. 2. Hütter Lajos ág. ev. lelkész és hitoktató. 3. Kádár Lajos ev. ref. lelkész és hitoktató. 4. Dr. Neumann Ede izr. főrabbi és hitoktató. Iskolaszolga: Vegele Lajos. — 17 - V. Tanterv, végzett tananyag, használt tankönyvek. Költségkímélés tekintetéből már a mult tanévben lemondottunk azon régebbi szokásunkról, hogy az évi Értesítőben részletesen beszámoljunk az egyes osztályokban elvégzett tananyagról; igy hát ezentúl csak minden 5-ik évben részletezzük a végzett tananyagot. Általánosságban jelezhetjük, hogy tantervül a vallás- és közoktatásügyi miniszter által 1879. évi szeptember 12-én 25,409. szám alatt kiadott fiúiskolái, illetve az 1887. évi augusztus 11-én 23,000. sz. a. kiadott leányiskolái tanterveket használva, ezekhez szigorúan ragaszkodtunk. Az egyes osztályokban elvégzendő tananyagot a tanév első és második felére a tantestületek módszeres értekezletein irányoztuk elő és a tanmenetet ugy mint régebben, az egyes osztályok „Tanmenet-napló"-iban havonkénti részletekre osztva mutattuk ki és tartottuk nyilván. Ezen Tanmenet-naplók kimutatása szerint a miniszteri tantervben előirt tananyag lényeges részeiben teljesen elvégeztetett és csak apróbb részletekre, mint pl. időszámítás a fiúiskola I. osztályában, nem jutott idő. A. miniszteri tantervbe fel nem vett, de az 1885. évi január 2-án kelt 48761/1884. számú miniszteri rendelettel kötelezővé tett egészségtan a fiúiskola III. osztályában taníttatott heti 1 órában, s a fiú- és leányiskola tantestületeinek tervezete szerint valamennyi osztályban tárgyaltatott „az alkohol ártalmas hatása az emberi szervezetre" alkalmas olvasmányok alapján. A jővő tanévben használandó tankönyvek hátrább közölt kimutatása tájékozást ad egyszersmind a jelen tanévben használt tankönyvekről is, azért ezekről külön kimutatás felesleges. Uj tankönyvekül vezettük be a jővő tanévtől kezdve a fiúiskola IV. osztályába Hortobágyi A. Német nyelvtanát (elébb a Hoffmann M.-féle), a leányiskola III. osztályába pedig Dr. Némethy K. Földrajzának III. részét (elébb Hunfalvy-Schneidertől). A német nyelv tanítását az 1901-2. tanévtől kezdve a fiúiskola két alsóbb osztályában megszüntettük, mivel a volt községi elemi iskolák államosításával a német nyelv tanítása az elemi iskolában megszüntettetvén, ennek tanítását a polgári fiúiskola I. és II. osztályában a miniszteri tanterv rendelkezése szerint folytatni nem kellett. Változás történt még a leányiskola róm. kath. vallástani tananyagának beosztásában is, a mi szükségképp maga után vonta a tankönyvek részben való megváltoztatását. így az I. leányosztályban elmarad az „Egri közép káté", az 11. leányosztályban Tóth J. „Szertartástan". A III. leányosztályban az „Egri közép káté" és Fehér Gy. „Egyháztörténet" helyett Pokorny E. „Szertartástan", a IV. leányosztályban Demény D. „Erkölcstan" helyett Rózsa—Makra „Egyháztörténet" cz. tankönyvek hozatnak be a jövő tanéven kezdve. 2 — 18 — VI. A rendes tanulók érdemsorozata az 1903—1904:. tanévről. Az érdemjegyek jelentése: Fok Magaviselet Szorgalom Előmenetel írásbeli dolgozat külalakja 1 dicséretes kitartó kitűnő csinos 2 jó kellő jeles tiszta 3 tűrhető változó jó rendes 4 szabálytalan hanyatló elégséges tűrhető t> rossz csekély elégtelen rendetlen A) Rendes tantárgyakból. I. fiúosztály. Folyó szám V A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Hittan Magyar ny. Földrajz Számtan Mértan Term, rajz Mértani rajz Szabadk. rajz Szépirás Torna ■ Ének Irásb. dolg. 1 Augenfeld Béla k i III a r a d t Bálits Kálmán 3 4 4 4 4 4 4 3 4 5 3 4 4 4 Beierl Antal 2 5 4 5 5 4 5 5 4 3 2 4 4 3 *Berényi Géza 2 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 _ 4 3 5 Boda Géza 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 2 3 5 3 Brüll Ferencz 3 3 2 2 2 3 2 3 4 4 5 3 4 4 Budai Ferencz k i m a r a il t Büky Sándor 2 3 1 4 4 4 3 3 4 3 5 3 4 4 Gzulek Antal 3 5 4 5 4 3 5 5 5 5 5 4 3 5 10 Dlask Ferencz 2 4 4 5 5 5 4 4 4 5 2 3 5 4 Fitzkó Béla 1 4 4 4 5 5 4 4 5 4 1 3 4 3 Flumbort György 3 5 3 4 5 4 4 4 9 u 2 1 3 5 3 Gaál István 2 3 3 4 4 3 3 4 3 2 2 3 4 2 Goldstein Károly 3 5 4 4 4 4 3 4 5 4 4 2 3 4 15 *Guttentag Imre 2 3 3 3 4 4 1 3 4 4 2 3 3 3 *Günsberger Elemér 3 4 O o 3 5 4 3 4 4 4 3 2 4 3 *Gftnsberger Zsigmond 3 4 3 4 4 3 2 3 3 3 2 2 4 3 Gyó\'re Gyula 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 2 4 4 4 *Haba Béla 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3 20 Hartmann Lajos 2 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 Haszon Károly k i m a r a d t *Háry Sándor 1 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 4 Horváth János 2 3 4 4 3 4 4 3 4 4 2 3 3 4 Hütter Vilmos 3 5 3 4 5 3 3 4 5 5 3 3 4 3 25 Iszák Kálmán 1 3 1 2 3 3 2 1 3 3 1 2 3 2 \') A csillaggal jelöltek ismétlők voltak. r — 19 - Folyó szám A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Hittan Magyar ny. Földrajz Számtan Mértan Term, rajz Mértani rajz Szabadk. rajz Szépírás Torna Ének Irásb. dolg. Jersclie Károly 1 4 o o 4 4 5 4 3 4 3 3 2 3 2 Kocli Károly 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 2 4 3 Kocsiás János 2 3 4 4 4 2 2 2 3 3 3 2 3 3 Ködbaum István 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 3 3 2 30 Leszner Sándor Magyar Lajos 3 k 5 i 3 m 4 il 4 r 4 a 4 d 4 t 4 4 3 4 4 4 Marvalics Ferencz 2 5 5 4 4 5 5 5 5 4 3 - 4 4 Mayerhofer Kálmán k i m a r a d t Mészáros István 1 2 2 2 3 3 3 2 4 2 1 2 3 2 35 Mihalecz József 1 2 2 3 2 3 1 1 3 2 1 4 4 1 Milei József 2 5 3 4 5 4 4 5 4 4 3 3 4 4 Nagy Imre k i m a r a d t Németh Ferencz 4 5 3 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 Nováth Lajos 2 3 1 4 3 3 1 1 4 4 1 4 4 5 40 Palkó József *Palugyai Ferencz 1 k 1 i 1 m 1 a 1 r 1 a 1 d 1 t 1 1 1 3 3 2 Petrics Gyula 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 Pollák Gyula 1 2 1 2 3 4 1 1 O O 3 3 - 4 3 Rehberger Imre 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 45 Ritter Károly 3 4 O O 4 5 4 4 4 4 3 2 3 4 4 Rosenberg Rezső 3 4 3 3 5 4 4 4 4 4 4 3 2 2 Schiller Ferencz 2 4 4 5 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 Schiller János 1 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 Schlesinger Jenő 1 2 3 2 3 2 1 1 3 3 2 3 4 2 50 Schütz Béla 3 3 2 4 4 4 2 3 4 4 3 4 4 3 *Sifkovics István 1 3 2 3 3 3 1 1 3 3 3 3 4 4 *Simon Vilmos 2 3 1 2 2 3 1 1 4 4 3 3 4 4 Soós József 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 Steiner Ede 3 4 3 4 3 3 1 2 5 5 3 3 4 3 55 Stern Jenő 2 3 3 4 5 4 2 4 4 4 4 3 3 4 *Stern Sándor 2 3 3 4 4 4 3 3 4 4 2 3 3 2 Subics József 1 2 2 2 4 1 1 2 2 2 1 3 3 1 Weisz Dezső k i in a r a d t Weisz Henrik k i m a r a d t 60 *Willandt Ferencz 2 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 — soll. fiúosztály. Folyó szám A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Hittan Magyar ny. Földrajz Számtan Mértan Term, rajz Mértani rajz Szabadk. rajz Szépírás Torna Ének Irásb. dolg. Balogh József 1 2 2 2 2 2 2 1 3 3 2 3 4 2 Bencsecz Ferencz 2 3 1 2 3 1 1 1 4 O O 1 O O 4 2 Berényi Ernő O o 5 5 5 5 4 5 o o 5 4 5 3 4 4 Berényi László 3 4 4 5 4 4 4 o ti 5 4 5 3 4 4 5 *Bernschütz Imre 2 3 4 4 3 4 4 2 3 3 3 3 O *> 4 Bódog Ferencz 1 3 4 3 O O 4 1 2 4 3 1 4 4 3 Brandlhofer Antal 2 3 2 3 4 3 4 3 4 3 3 O 3 2 *Buchwald Miklós 3 4 3 4 4 4 3 3 5 4 3 4 4 3 *Gserép Imre 2 3 2 4 4 3 2 1 3 3 4 - 4 3 10 Deutsch Ferencz 4 5 3 5 4 5 4 3 5 4 3 2 4 4 Erős József 1 3 2 2 3 2 3 1 4 3 1 2 3 2 Fenyves Dezső 1 3 2 4 4 4 3 2 3 2 1 3 3 2 Grünfeld Lajos k i m a r a d t Haba Ferencz 4 5 3 4 4 5 4 3 4 3 4 3 5 4 15 *Hamburg Róbert 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 2 3 4 4 *Kaufmann Jenő 3 3 2 4 4 3 3 3 4 4 4 4 1 2 Klein Ernő 3 5 3 4 4 5 4 4 5 4 3 4 4 4 Kohn Gyula 4 5 3 5 5 5 4 4 5 5 3 4 4 4 Lenk József 2 4 3 4 4 4 4 4 5 5 2 3 3 1 20 Lichlfusz Ottó 2 5 4 4 4 4 3 4 4 5 3 2 4 4 Löwinger József 3 5 2 3 4 4 4 3 4 4 2 3 3 3 Meszlényi Ferencz 1 2 4 3 3 3 1 2 2 2 1 3 3 2 Mezei Lajos k i m a r a d t Mihálka István 2 3 3 4 o o 3 3 3 4 4 3 1 3 4 25 Mischon Béla 2 4 4 4 3 5 4 3 O O 1 1 2 3 2 Nagy Imre k i m a r a il t Nagy István l 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 3 1 Nováth István 3 5 ! 5 5 5 5 4 5 4 3 3 4 4 4 Reichenfeld Lajos 2 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 1 3 3 30 *Ross István 4 3 4 4 4 3 2 3 4 4 2 3 4 4 Schultz Oszkár 3 3 3 3 4 3 1 3 4 4 1 2 2 1 Schüttler Sándor 1 3 1 3 4 2 1 3 4 3 1 4 4 2 Sternberger Sándor 2 4 1 4 3 3 4 3 4 - 2 4 4 3 Strasser József 1 5 3 4 4 5 4 5 4 4 1 3 3 2 35 Strausz Vilmos 1 2 3 4 3 3 1 3 4 4 1 4 2 3 Thobik Béla 2 5 5 5 5 5 4 5 5 5 2 3 4 3 Vild Imre k i m a r a d t Vindics Görgy k i m a r a d t Weltner Ferencz 2 3 3 2 3 3 3 2 5 4 1 3 3 2 III. fiúosztály. Fotyó szám A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Hittan Magx\'ar ny. Német ny. Földrajz Történelem Számtan Mértan Term, rajz Mértani rajz [ Szabadk. rajz Szépírás Torna Ének Egészségtan Irásb. dolg. : Bagyari Vendel 3 5 3 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4 3 4 4 4 Bogáti Dezső ii i in a r a (I t Borbély Gyula 2 3 1 3 4 3 2 3 2 1 4 4 4 3 2 2 3 Czimbalek Viktor k i ni a r a d t 5 Deckert Imre 2 4 2. 5 4 4 3 4 5 4 5 4 4 3 3 3 3 Druzsin Károly 1 2 1 2 3 3 3 2 4 1 3 2 2 Q t> 3 2 1 Epstein Vilmos 2 4 3 4 3 4 3 3 4 4 5 4 4 4 3 4 3 Fabick Károly 3 4 2 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 o O 4 3 4 *Feigl Frigyes 2 4 4 4 2 4 4 4 3 3 4 4 3 2 4 3 3 10 Francsits József 1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 2 Gaál József 1 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 2 Halász József 3 5 4 4 5 4 3 5 5 5 4 3 4 4 4 4 3 Handelsmann Imre 3 5 3 4 3 3 1 5 5 3 5 4 4 3 3 3 2 Jenschke Ferencz 2 4 2 4 1 3 3 5 4 4 4 2 3 1 1 3 2 15 Kisfaludi Rezső 4 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 Kocsiás József 1 3 3 4 2 4 3 3 4 4 4 3 3 1 3 2 2 Koréin Sándor 2 5 2 4 4 3 3 4 4 4 5 4 4 3 3 4 3 Kovács János 1 1 1 2 1 1 1 2 3 1 3 2 3 3 3 1 2 Krausz Árpád 2 5 2 4 4 4 3 5 5 4 5 5 4 3 4 4 4 20 Mayländer Vilmos 4 5 3 5 5 4 4 5 5 4 5 4 3 3 3 5 4 Meskó József 1 3 3 4 4 4 4 4 4 3 2 1 2 4 3 3 2 Neznarics István 1 2 2 4 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 4 4 2 Ország József 2 4 2 4 3 4 4 3 3 4 5 5 4 3 4 3 4 Polecz József 2 4 3 4 5 4 4 5 4 4 5 O O 4 4 3 4 4 25 Raffay Gyula 3 5 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 2 4 4 2 Róth Pál 2 2 1 3 1 2 1 3 3 1 4 4 4 2 3 2 2 Schlesinger Vilmos 1 2 2 2 1 3 2 2 1 1 3 3 3 2 4 2 3 Schultheisz István 3 4 3 4 3 4 3 2 4 4 5 4 4 2 4 3 4 Schwarcz Jenő 3 2 1 2 1 3 2 1 2 2 4 4 4 3 2 1 1 30 Sonnenschein Rezső 2 4 2 4 2 3 2 4 4 4 4 4 4 2 3 1 3 Szattler Samu 2 4 1 Q O 1 3 2 4 5 1 5 4 3 4 2 2 2 Szettler Antal 2 5 4 4 4 5 4 5 4 3 4 2 O \') 1 3 3 3 Szieger Károly 2 3 3 4 2 3 4 4 3 4 4 2 3 2 3 4 2 Szondy. Aladár 2 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 35 Tibolt Jenő 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 3 2 3 1 1 1 IV. fiúosztály. Folyó szám A tanuló neve Magaviselet j : Szorgalom Hittan Magyar ny. | Német ny. Földrajz Történelem Számtan Mértan Természettani Mértani rajz 1 Szabadk. rajz Torna 1 Ének Irásb. dolg. | Ármuth Dezső\' 3 3 1 2 2 2 3 3 3 2 4 4 3 3 2 Bertalan Károly vi zs g ál at la n 10 a r a d t Bichler Sándor 2 3 1 1 1 3 3 4 4 1 5 4 4 4 1 Büky Béla 2 3 2 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 5 Ebenspanger Rezső 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 3 4 3 Fleischacker Imre 1 2 1 1 1 2 1 4 3 1 4 4 2 3 1 *Fürst József 2 4 2 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 3 3 Goldberger József 2 4 2 4 5 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 Graff József 2 4 2 4 4 3 4 4 4 3 4 3 2 3 2 10 Grünfeld Ede Heine Rikárd 2 k 9 -\' 1 ni 4 a 4 r 4 a 4 d 4 t 4 4 4 4 4 4 3 Heisler József 2 4 3 2 2 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 Horváth János 3 4 3 4 5 4 4 3 3 2 4 4 3 4 3 Kerber István 3 5 4 5 5 4 5 5 4 4 4 3 2 o O 2 15 Ifj. Kovács János 3 3 2 4 4 4 4 4 2 2 3 2 4- 3 2 Id. Kovács János 2 2 1 2 3 1 3 3 1 1 2 2 - 2 2 Mair Rudolf m e g li a 1 t Nagy László 2 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 3 Neu Réla 3 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 20 Németh József 3 5 3 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 3 3 Österreicher József 1 2 1 1 1 2 3 3 3 1 3 3 3 3 2 Pintér Nándor 2 3 3 3 4 4 4 4 3 2 4 3 1 3 2 Pollák Leo 1 2 1 1 1 3 3 3 4 3 4 4 3 4 1 Poszovecz István o O 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 25 Rádli Mihály 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 3 4 3 2 1 Schiller József 2 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 2 4 3 Schuhel Lajos 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 Semrán József 2 3 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 2 3 3 Steiner Károly 2 5 1 2 4 4 3 4 4 2 4 5 2 4 3 30 Strehlinger Hugó 2 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 Szigeti Imre 4 5 2 4 4 4 O 5 3 3 5 5 3 o íj 3 Tersztenyák József 2 3 2 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 2 3 Tivolt Imre k i m a r a d t *Viola Lajos 2 4 1 3 3 3 2 5 3 2 5 4 4 4 4 35 Zsoldos Gyula 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 3 2 1 V. fiúosztály. Folyó szám A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Hittan Magyar ny. Német ny. Történelem Számtan Könyvvitel Természettani Vegytan Alkotm. tan Mértani rajz Torna Ének Irásb. dolg i Ánhofí\'er György 1 3 2 1 2 4 2 3 2 4 4 1 3 2 2 Benkő Pál k i m a r a 4 t Bogdán Dezső 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 1 2 3 3 2 Csizmazia György k i Dl a r a d t 5 Ferk Mihály 1 2 2 1 2 3 3 2 ♦J <-> 3 2 3 3 3 3 Láng Ferencz k i m a r a d t Molnár György 1 3 3 2 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 Poszovecz Károly 2 4 3 3 3 4 4 2 4 4 4 2 3 4 1 Szabó István 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 O *J 3 2 4 3 10 Székely József 2 2 1 1 1 3 1 2 1 1 2 2 2 3 3 VI. fiúosztály. i Folvó szám |J A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Hittan Magyar ny. Német ny. Történelem Számtan Könyvvitel Vegytan Ipartan Mértani rajz Torna Ének Irásb. dolg. Balogh József 1 2 1 9 3 2 3 2 2 2 2 3 4 2 Flumbort József 2 2 1 3 4 3 3 2 2 2 2 3 4 3 Kocsiás Antal m e g Ii a 1 t Málovetz Mihály 2 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 1 2 5 Szabó István 2 3 1 O O 3 4 3 3 3 3 2 1 2 3 Tislér János 1 3 2 3 4 4 4 3 3 3 3 2 3 2 — 24 — I. a) leányosztály. Folyó szám A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Vallastan Magyar ny. Német ny. ] Földrajz Számtan Term, rajz Kézimunka Ének Rajz i Irás Torna Irásb. dolg. Bodiczky Jolán 1 5 2 4 3 5 4 4 4 4 4 3 2 3 Bogdán Angéla 1 1 1 1 2 1 2 1 - 2 1 1 2 3 Breier Margit 2 5 3 4 3 4 5 4 4 4 5 4 3 3 Brüll Margit 2 2 2 2 3 3 1 1 3 3 2 2 3 3 5 Gseplits Ilona Fehér Margit 3 1 4 o o Q 0 1 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 O O 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 Fitzkó Anna 2 2 1 3 2 3 3 1 3 2 3 2 1 2 Fullér Teréz 1 1 1 2 2 2 2 1 3 2 1 1 3 o »> Gross Amália 2 3 3 4 3 3 2 4 2 3 2 3 3 3 10 Grftnfeld Elza 2 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 5 3 4 Grünhut Kornélia 1 2 1 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 4 *Hild Anna 2 4 3 4 4 4 4 4 2 2 4 3 2 3 *Horváth Irma 2 4 2 4 4 4 4 3 3 3 4 3 2 3 Horváth Mari 1 1 1 1 3 1 1 1 3 3 3 2 2 2 15 Junker Hermina 2 3 2 3 4 3 2 3 2 3 2 2 3 3 Kalmár Józsa 2 2 1 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 *Kengyel Anna 2 2 2 4 .) 1 1 1 3 3 4 3 2 3 Kohn Erzsi 2 3 4 3 o 3 4 i 3 3 4 4 3 4 Kollarits Ilona 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 20 Kováts Izabella Krausz Erzsi 2 k 5 i 5 m 4 a 5 r 4 a 5 d 3 t 4. 2 5 3 - 3 Kreznár Mari 2 5 2 4 5 4 4 4 4 3 5 4 2 4 Mair Katalin 2 3 Q • > 3 4 2 2 2 4. 2 2 2 2 3 Mágics Irén 1 2 3 3 4 2 2 3 3 3 2 2 2 o o 25 Málik Mari Milhofer Erzsi Mózes Anna k k 1 i i 2 m m 2 a a 2 r r 3 a a 2 il il 1 t t 1 3 2 1 1 3 2 *Pavelkovics Anna 2 4 2 2 4 4 2 4 3 4 3 4 3 3 Radványi Margit 2 4 3 1 4 3 4 2 4 3 4 4 3 4 30 *Saly Gizella Schapringer Irma 2 k 4 i 2 in Q O a 4 r 4 a 4 d 5 l 3 3 4 4 4 3 Schultz Teréz 1 1 1 1 3 1 2 1 2 2 1 1 3 3 Szabó Erzsébet 2 4 3 4 5 3 4 4 3 3 3 3 3 3 Turek Mari 2 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 ■3 . ; 3 35 Vadlya Virginia k i in a r a d t *Varga Erzsébet 1 5 2 4 5 5 4 4 3 3 3 3 1 3 Weiss Márta 2 5 4 4 5 5 5 5 3 4 5 4 3 3 I. b) leányosztály. Fol3\'ó szám A 1,inuló neve : Magaviselet Szorgalom Vallástan Magyar ny. Német ny. Földrajz Számtan Term rajz Kézimunka Ének Rajz Irás Torna i Irásb. dolg. Appelshofí\'er Mária 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 2 4 Armuth Stefánia 2 3 3 3 4 2 2 2 2 4 4 3 4 4 Augenfeld Janka k i m a r a il t Ábel Mária li i m a r a d t 5 Balog Stefánia 2 3 3 4 3 3 3 4 2 4 2 2 3 3 *Bartos Erzsi 2 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 2 3 Biba Margit 2 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 1 2 2 Boskowitz Erzsébet k i m a r a d t Fatér Anna 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 10 Fatér Irma 2 5 3 5 5 5 4 3 4 4 3 4 3 3 Fleischacker Jolán 2 5 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 3 5 Flesch Szabina 2 5 3 4 3 5 4 4 4 3 3 2 3 3 Gsletlner Katalin 1 2 2 3 I 3 3 1 2 2 2 2 3 3 Jelenics Gizella 2 3 2 2 4 3 3 2 3 4 4 3 3 3 15 Juhász Magdolna k i in a r a d t Keller Ilona 1 2 3 2 3 2 3 2 4 3 3 2 3 3 Knortzer Teréz k i m a r a d t Kohn Margit 1 2 3 1 2 4 2 3 3 3 2 2 3 3 Kovács Ilona 1 3 3 3 3 2 2 3 4 4 3 2 2 3 20 Krausz Jolán Kürschner Mari k k ¡ i m in a a r r a a d d t t Löbl Gábriella 2 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 *Melczer Jolán 2 5 3 3 4 4 2 1 - 4 4 4 4 4 Moses Alice 1 1 1 2 1 2 1 1 2 2 1 i q o 2 25 Németh Jolán 2 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 2 3 Okos Irma 4 - o 4 5 3 4 5 4 3 3 3 2 2 2 Paár Gizella ± 5 4 4 3 4 5 5 4 4 5 4 3 4 Papp Etelka 4 5 4 4 5 5 5 3 4 4 5 4 3 4 Pauer Margit 1 3 1 3 2 3 3 3 3 4- 2 1 3 2 30 *Petrics Irma 2 3 2 4- 3 3 3 3 1 3 3 O O 3 3 Pfeiffer Mari 2 5 4 5 4 5 5 5 O O 3 5 4 3 4 Pint Erzsébet 2 5 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 3 3 Pintér Mari 2 5 3 5 5 5 4 5 3 3 O t.» 3 3 3 Pokorny Anna r i m a r a d t 35 Raffaelli Rozina i 2 2 1 4 2 2 2 3 3 1 1 2 3 Scherz Júlia 2 5 3 5 5 4 4 5 4 3 5 4 3 4 *Sclierz Teréz 2 3 2 4 4 1 2 2 2 2 3 3 3 3 Schossberger Margit 1 1 1 1 Ö? 1 1 2 3 3 3 3 3 3 Schott Mária k i IB a r a d t 40 Sió Ida Springer Róza 1 k 1 i 1 111 1 a 2 r 2 a 2 d 1 t 3 4 3 2 3 3 Szitár Anna 2 3 3 4 3 2 4 3 3 3 4 3 3 4 Thomka Irén 2 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 4 — 26 — Folyó szám I A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Vallástan Magyar ny. Német ny. Földrajz Számtan Term rajz Kézimunka Ének Rajz | Irás Torna Irásb. dolg. ¡ Vető Rozália 1 4 3 4 4 4 3 4 3 2 2 1 3 3 45 *Vukasovic Ilona 2 3 2 3 3 3 2 4 - 2 3 2 2 1 Weiss Alice 2 2 1 2 2 3 3 1 I 2 4 3 3 3 Weiss Ida 2 5 4 5 5 5 3 4 3 3 5 4 3 O O Weiss Ilona 2 3 2 3 2 4- 3 l l 2 o o 3 3 3 II. leányosztály. Folyó szám A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Vallástan Magyar ny. Német nv. Földrajz Történelem Számtan Term, rajz Kézimunka Ének Rajz Irás Torna Irásb. dolg. il Armuth Janka 2 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4 3 3 3 5 Báron Ilona 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 Benedek Hona 2 1 1 2 2 2 2 3 2 3 2 3 4 2 3 Id. Berger Margit 2 4 2 2 3 3 2 5 3 3 3 3 2 3 3 5 [t\'j. Berger Margit 2 5 4 4 4 5 5 5 5 3 3 5 4 2 5 Bontz Mártim 1 2 3 3 3 3 3 O O 3 1 2 2 3 2 3 Csányi Katalin 1 1 2 3 2 3 2 3 1 3 3 3 3 3 3 Dánielisz Flóra 1 2 1 3 3 1 2 2 2 2 4 1 1 3 2 Fitzkó Mária 2 5 4 5 3 5 5 5 4 3 4 3 4 2 4 10 Fleischacker Elza 1 5 4 4 4 5 4 5 5 1 3 5 4 4 4 Grúner Károlin 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 3 ] 2 3 2 Gstettner Lilli 2 2 1 1 1 1 2 2 1 3 2 2 2 3 1 Günsberger Irma 1 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 2 3 Hajdú Vilma 1 2 1 1 3 2 2 2 3 1 3 1 2 1 2 15 Hauser Irén 2 4 4 5 4 4 4 3 4 3 O «J 3 2 2 4 Hajek Krisztina 1 3 2 3 4 3 2 2 3 3 3 2 3 2 4 Hirschler Aranka 2 4 4 4 4 2 4 3 4 2 3 2 2 2 4 Horváth Ilona 2 4 2 4 5 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 Horváth Katalin 2 4 3 3 4 2 2 4 3 3 3 3 4 3 4 20 Horváth Lenke 1 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 1 1 2 3 Kincses Gizella 1 3 2 3 3 2 3 3 i 2 2 2 3 3 4 Kollmann Anna k i m a r a d t Krausz Margit 2 2 1 4 3 3 2 2 2 3 3 3 4 2 3 Krauthacker Hermin 1 2 3 3 3 3 3 2 3 0) 3 2 2 3 4 25 Loboda Etel k i m a r a d t Löwinger Erzsi 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 4 4 — 27 — Folyó szám :| A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Vallástan Magyar ny. Német ny. Földrajz Történelem Számtan Term, rajz Kézimunka Ének Rajz Irás Torna Irásb. dolg. || *Marton Juliska 1 2 1 1 1 2 1 3 2 3 4 3 2 3 4 Mautner Margit 2 3 2 4 2 3 3 2 4 3 3 3 2 2 3 Mayerhofer Margit 1 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1 1 3 3 30 Mágics Etel 1 3 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 Mészáros Erzsi 2 3 3 2 4 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 Mihályi Róza 2 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 3 5 Neumann Hermin 2 4 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 Németh Magdolna 2 3 3 4 4 O O 4 4 2 2 3 3 3 2 4 35 Oswald Anna 2 4 3 3 5 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 Österreicher Anna 2 5 4 3 5 5 4 4 5 2 3 5 3 2 4 Ötvös Gabriella 2 1 1 1 2 3 1 2 1 2 2 3 2 2 3 Pálffy Etelka 1 3 2 3 2 4 3 2 2 3 3 1 2 1 3 Pollák Berta 2 4 2 4 3 4 2 4 3 2 3 4 5 4 4 40 Rakovszky Jolán 2 4 1 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 Rasztics Margit 1 2 1 3 3 1 2 2 2 3 3 3 3 - 3 Rosenberg Margit 1 3 3 4 4 4 3 3 4 2 3 4 4 3 4 Schlesinger Berta 2 5 4 4 4 4 3 5 4 4 3 4 4 4 5 Schlesinger Szerafin 2 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 45 Springer Hona Steiner Adél 1 m 4 c 3 g 4 11 4 a 4 1 3 t 5 4 2 4 3 3 3 3 Szabados Rózsi 2 3 3 3 3 2 2 2 4 3 4 O O 2 2 3 Szentbe Ilona 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 Szilvágyi Irén 2 4 3 5 4 2 4 3 3 2 2 2 2 1 3 50 Szommer Ida 1 2 2 3 3 3 2 2 1 3 2 3 3 2 3 Vegele Emilia 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 3 1 1 1 2 *Viola Margit 1 3 3 4 O -J 4 4 3 4 2 4 3 4 4 3 Voschitz Jolán 2 4 2 4 3 3 2 4 2 4 2 4 3 2 3 Weiss Ella 2 1 I 1 1 1 1 1 1 2 3 3 3 3 3 III. leányosztály. Folyó szám A tanuló neve Magaviselet Szorgalom Vallástan Magyar ny. Német ny. Földrajz Történelem Számtan Vegytan Gazdaságtan Kézimunka Ének Rajz Irás Torna Irásb. dolg. . Bajor Teréz 2 Q *_> 3 3 4 3 3 3 3 2 1 4 2 2 2 3 Bartha Jolán 1 3 2 3 2 3 2. 3 3 1 4 3 3 3 3 3 Bognár Margit 2 5 2 4 5 4 5 5 4 3 3 2 5 3 2 4 Boné Sári 1 2 1 2 3 3 q O 3 4 2 - 3 4 3 - 3 5 Bontz Ronée a 2 3 4 o 2 • i 2 1 2 3 2 2 3 2 Q O Detrich Ilona 1 1 2 2 2 3 2 2 2 2 1 3 1 1 1 3 Deutsch Ilona 1 5 3 4 4 4 5 5 5 2 3 3 5 5 3 3 *Dilrichstein Kornélia 2 2 3 2 2 1 2 1 1 2 2 4 3 4 2 3 Figlár Verona 2 3 2 3 4 2 3 4 2 2 2 4 4 4 2 4 10 Filipánits Lujza Fleischacker Irén k 1 i 3 m 3 a 4 r 3 a 4 d 4 t 5 4 2 3 4 4 4 3 3 Gréczi Júlia 1 3 1 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 Gréczi Mária 2 4 2 3 3 2 4 4 2 2 3 3 4 2 2 3 Günsberger Anna 2 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 •> O 5 4 2 3 15 Herczfeld Ilona Hütter Anna 2 k 3 i 3 m 1 a 4 r 1 a. 3 d 4 t 3 2 2 4 4 O O 2 3 Jaeger Ilona 2 3 2 3 4 3 3 4 3 o o 3 3 4 4 2 4 Klobusiczky Ilona 2 3 1 1 2 1 3 4 2 1 4 3 4 2 o t» 2 Kohn Anna 1 3 1 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 1 20 Kohn Ida ! 2 3 2 o 2 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 Kovács Erzsébet 2 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 1 1 2 3 Krausz Erzsébet 2 4 3 4- 3 4 3 4 3 2 3 2 4 3 2 3 Krausz Jolán 2 2 1 4 3 3 3 4 1 2 2 3 2 3 1 3 Krausz Olga 2 2 2 1 2 1 3 1 2 2 2 2 2 3 1 2 25 Lenkei Margit Löbl Gizella 2 2 5 5 4 4 2 4 4 4 3 4 3 4 4 4 5 5 3 4 3 4 4 4 5 4 4 4 2 4 3 4 Lörincz Margit 2 5 3 4 5 3 4 4 3 3 4 3 5 3 3 4 Mautner Elt\'rida 1 2 2 3 2 3 2 4 3 1 2 3 2 2 2 3 Mikoss Anna 2 t 1 1 2 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 2 30 Milhoffer Erzsébet 1 2 1 3 3 1 2 2 1 1 3 1 3 3 2 3 Molnár Erzsébet 2 4 4 4 4 4 4 4 5 4 2 3 3 3 3 3 Okos Júlia 2 3 2 3 2 4 4 3 4 3 2 2 3 3 2 2 Pál Teréz 2 5 1 4 5 4 4 5 4 4 3 4 4 3\' 2 4 Pelcz Ibolyka 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 35 Schapringer Etel 1 1 1 1 I i 1 1 1 1 1 3 1 1 2 1 Sonnenschein Margit 2 5 4 5 5 4 4 5 5 3 3 3 4 4 3 5 Stern Frida 2 4 4 4 4 3 2 3 3 3 2 4 4 4 3 4 Strasser Mária 2 5 2 4 4 3 3 4 5 2 2 3 3 3 1 4 Szabó Júlia 1 4 2 4 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4- 4 4 40 Id. Szabó Mária 1 2 1 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 4 2 4 lt\'j. Szabó Mária 2 3 3 3 4 3 3 O tJ 4 3 3 3 4 3 2 2 Legifj. Szabó Mária 2 5 2 4 4 3 4 2 4 3 4 2 4 5 2 5 Szecső Mária 1 2 1 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 45 Szigethy Edith 1 2 2 3 2 2 2 2 3 2 1 3 1 2 2 3 Varga Lujza 1 3 4 4 3 3 4 5 5 3 3 3 4 4 2 3 — 29 — IV. leányosztály. Folyó szám A tanuló neve Magaviselet Szorgalom ; Vallástan Magyar ny. Német ny. Földrajz Történelem Számtan Mértan Term, tan Egészségtan Kézimunka Ének Rajz Torna j Irásb. dolg. Ács Ilona > ID a r a d t Bartos Anna 2 3 1 3 3 2 3 3 2 3 3 1 2 1 - 3 Benedek Paula 1 4 2 4 4 3 4 5 4 4 4 2 3 1 - 3 Buchwald Margit 2 5 2 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 - 4 5 Deutsch Gizella 2 5 1 4 5 5 4 5\' 5 4 4 3 4 4 2 4 Epstein Margit 1 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 1 3 3 - 4 Farkas Erzsi 2 2 2 1 3 1 2 1 2 1 2 2 3 1 1 2 Fáy Vilma 1 2 1 2 2 3 2 4 3 2 1 3 3 3 - 3 Geiszl Lilli 2 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 - 3 4 - 3 10 Gogl Mari 1 1 m a r a d t Gstettner Paula 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 2 3 2 - 2 Havas Margit 1 1 1 1 1 1 1 2 3 1 1 3 3 - - 3 Horváth Borbála 2 3 1 3 2 4 3 4 3 3 4 3 3 2 - 2 Horváth Júlia 1 3 1 2 4 2 1 1 3 2 1 3 2 3 - 3 15 Ifcsics Mari 2 2 1 3 3 1 3 3 2 3 1 3 3 2 - 3 Illés Emília l 3 2 3 4 4 4 4 2 3 2 2 3 1 - 3 Jersche Irma 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 3 2 1 - 3 Kertész Gizella 2 2 3 3 4 2 2 3 4 1 2 3 3 3 1 3 Király Flóra 2 3 2 1 2 3 2 4 4 3 1 2 3 3 - 2 20 Kondor Borbála 1 2 1 1 2 2 1 2 3 1 1 3 3 3 2 2 Krausz Elza 2 4 2 2 3 2 1 4 5 2 3 3 2 5 - 2 Krausz Gizella 1 3 2 2 3 4 3 4 4 3 3 3 1 3 - 4 Kuhár Klára 2 3 3 4 5 2 3 4 2 3 3 3 2 2 - 4 Mair Margit 1 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 1 3 - 3 25 Mautner Paula 1 2 2 2 1 3 2 4 4 3 3 2 3 3 1 3 Metz Margit 1 3 3 2 4 3 4 3 3 4 2 1 3 3 - 2 Molnár Mária 2 4 1 4 5 3 4 4 4 4 2 2 3 3 - 4 Mórocz Mária I; i m a r a d t Nagy Erzsébet 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 - 2 30 Neumann Vera 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 I 2 3 1 - 1 Rosenberg Erzsi 2 5 2 3 4 3 1 3 5 5 2 3 3 4 - 3 Spitzer Irma 2 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 1 3 3 - 3 Szalay Ida 1 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 1 3 2 - 3 Szeitl Joliin 2 3 1 4 4 3 3 4 4 3 3 3 2 3 - 4 35 Szikszay Margit 1 2 1 2 3 2 2 2 2 3 3 1 3 2 - 2 Takács Anna 2 5 3 4 4 O o 4 4 5 4 4 2 4 3 2 3 Verbanchich Magdolna 1 2 1 4 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 - 3 Verbanchich Margit 1 3 1 4 4 4 2 4 4 3 4 2 3 q o 3 — 30 — B) Rendkívüli tantárgyból. Hegedű. Folyó szám A tanuló neve Osztálya Tanulási évfolyama Szorgalma Előmenetele 1 Meszlényi Ferencz II. első kellő jeles 2 Mischon Béla II. kellő jó 3 Epstein Vilmos III. „ kellő jeles 4 Koréin Sándor III. 1i kellő jó 5 Maylánder Vilmos III. n változó elégséges 6 Szetler Antal III. V változó elégséges 7 Jenschke Ferencz III. második kitartó jeles 8 Székely József V. V kellő- jó 9 Málovecz Mihály VI. harmadik kitartó kitűnő Tanította: Sauermann Mihály. - 31 — VII. Kimutatás a fiúiskolában magánvizsgát tett tanulókról. A vizsgálat ideje A vizsgázó neve, vallása, születési éve Előképzettsége Mely osztályról vizsgázott? A vizsgálat eredménye Vizsgálati engedély száma hó nap szept. 12. Kintli Jenő r. kath., 1890. elemi isk. IV. o. rendes tan. I. II. f. 0. 1. kir. tanf. 2973—1903. * V Hamburg Róbert izr., 1890. gym. 11. o. polg. isk. 1. o. kiilömböz. vizsg. II. o. i. u. kir. tanf. 3096—1903. szept. 30. Gazdag Sándor r. kath., 1883. polg. isk. VI. 0. mag. tan. VI. f. 0. 1. *) min. rend. G8426—1903. decz. 23. Olasz Károly r. kath., 1883. elemi isk. IV. o. rendes tan. I. 11. f. o. 1. kir. tanf. 4447 —1903. márc. 26. Péter Vendel r. kath., 1873. elemi isk.VI. o. rendes tan. I. II. f. 0. 1. kir. tanf. 850—1904. n V Pál Gyula r. kath., 1889. gym. 11. o. polg. isk. I. II. o. külömböz. vizsg. III. f. 0. 1. kir. tanf. 814—1904. n D Nóvák József r. kath., 1883. polg. isk. IV. 0. rendes tan. V. VI. f. 0. 1. kir. tanf. 40—1904. jún. 24. Pollák Árpád izr. 1892. polg. isk. I. o. mag. tan. II. II. f. 0. 1. szabályszerűen beirt magántanuló V » Schwarzenberg Jenő izr. 1891. polg. isk. I. o. mag. tan. f. 0. 1. V » » » Schwarzenberg József izr. 1892. polg. isk. I. o. mag. tan. II. f. 0. 1. » » *) Szigorú kivételkép adott miniszteri engedélylyel ismétlő magánvizsgálatot tett. — 32 — A vizsgálat ideje A vizsgázó neve, Előképzettsége Mely osztályról A vizsgálat eredménye Vizsgálati engedély hó nap vallása, lakóhelye gázott? száma jún. 24. Böndör Pál r. kath, 1889. el. isk. VI. o. rendes tan. í. II. f. 0. 1. kip. tanf. 1649—1904. Ghinorány Boldizsár r. kath., 1885. gymn. I. oszt. polg. isk. 1. II. o. különb, vizsg II. III. j. v. b. kir. tanf. 1650—1904. » 27. Kintii Jenő r. kath., 1890. polg. isk. II. o. mag. tan. III. szabályszerűen beirt magántan. w Simon Imre izr, 1890. polg. isk. II. o. rend. tan. III. V. K. M. 24570— 1904. Pongrácz Elemér r. kath., 1888. polg isk. III. o. rend. tan. IV. kir. tanf. 1138-1904. Jegyzet A j\'unius 27-iki magánvizsgálatra fentieken kivül még engedélyt nyertek Nagy Lajos, Lencz Gyula a Ili. és Perger József a ¡11. és IV. oszt. tantárgyaiból. 33 - VIII. Kimutatás a leányiskolában magánvizsgát tett tanulókról. A vizsgálat ideje A vizsgázó neve, Előképzettsége Mely osztályról A vizsgálat eredménye Vizsgálati engedély hó nap vallása, lakóhelye gázott? száma szept. 9. Wölfel Lujza ág. ev., Szepetnek, Zala m. elemi isk. VI. oszt. I. II. f. 0. 1. 3477-1903. tanf. sz. » » Wölfel Teréz ág. ev., Szepetnek, Zala m. dtto. I. II. f. 0. 1. kir. tanf. 3478—1903. » » Hóbor Irma r. k„ Becsehely, Zala m. el. isk. VI. o., polg. isk. I., II. o. külömböz. vizsg. III. f. 0. 1. kir. tanf. 3071 — 1903. » » Pátkai Irma izr., Boglár, Somogy m. polg. isk. III. oszt. IV. f. 0. 1. kir. tanf. 3172 — 1903. márc. 26. Szólni Anna r. k., helyben elemi isk. IV. oszt. I. II. f. 0. 1. kir. tanf. 603—1904. » » Hóbor Irma r. k., Becsehely, Zala m. polg. isk. III. oszt. IV. f. 0. 1. kir. tanf. 3071 — 1903. jún. 17. Guth Józsa izr., Nagykanizsa polg. isk. I. oszt. II. f. 0. 1. szabályszerűen beirt magántanuló D 9 Guth Margit izr., Nagykanizsa dtto. II. f. 0. 1. > > 3 - ,34 - A vizsgálat ideje A vizsgázó neve, Előképzettsége Mely osztályról vizsgázott? A vizsgálat eredménye Vizsgálati engedély hó nap vallása, lakóhelye száma jún. 17. Szommer Katalin izr., Csapi, Zala m. polg. isk. I. oszt. II. f. 0. 1. szabályszerűen beirt magántanuló ff ff Ábel Mária r. k., Nagykanizsa elemi isk. IV. oszt. I. f. 0. 1. » > ff ff Vida Mária r. k„ Gomba, Somogy m. dtto. I. f. 0. 1. > » ff 25. Pátkai Lujza izr., Boglár dtto. I. vall -közokt. miniszter 47830—1904. V » Rotschild Irén izr., Boglár dtto. I. vall.-közokt. miniszter 47831-1904. ff » Lovass Emilia ev. ref., Csurgó polg. isk. 11. oszt. mag. tan. III. vall.-közokt. miniszter 46939-1904. » » Thobik Teréz r. k., Nagykanizsa polg. isk. II. oszt. rend. tan. III. IV. kir. tanf. 1387—1904. » M Kherndl Ilona r. k., Z.-Récse polg. isk. II. oszt. mag. tan. III. kir. tanf. 1539-1904. 71 » Boskovits Irma izr., Orosztony, Zala m. polg. isk. III. oszt. mag. tan. IV. kir. tanf. 1473—1904. - 35 - IX. Statisztikai kimutatás a fiúiskola tanulóinak létszámáról az 1903—1904. tanévben. Osztályok C z i m - Összesen I. II. III. IV. V. VI. 1. Általános áramlat: Beíratott rendes tanuló . . 60 39 35 35 10 6 185 magán „ . . — 3 1 — — — 4 Alsóbb osztályainkból fellépett — 30 34 30 10 6 110 Osztályát ugyanitt ismételte . 8 5 1 2 — — 16 Elemi népiskolából jött . . 47 1 — — — — 48 Más polgári iskolából jött . — 2 1 3 — — 6 Középiskolából átlépett . . 5 4 — — — — 9 Évközben kimaradt . . . 9 5 2 2 3 — 21 Évközben meghalt .... — — — 1 — 1 2 Maradt a tanév végén 51 34 33 32 7 5 162 2. A szülők lakóhelye szerint: Helybeli....... 50 23 22 27 7 6 135 Vidéki........ 10 19 14 8 3 — 54 3. Vallás szerint: Római katholikus .... 39 23 21 17 9 5 114 Ágostai evangelikus . . . 3 2 2 1 — — 8 Evang. református .... — — — 2 1 1 4 Izraelita....... 18 14 12 15 — — 59 Görög katholikus .... 4. Életkor szerint: 1894. évben született . . . 2 2 1893. „ ..... 12 12 1892. „ ■ • • 19 4 1 — — — 24 1891. „ ..... 23 19 7 — — — 49 1890. „ ..... 4 12 12 6 .—. — 34 1889. „ „ . . . — 5 7 16 2 — 30 1888. „ „ ... — 2 5 8 5 1 21 1887. , . . . — — 3 4 2 3 12 1886. „ , . . . — — 1 1 — 1 3 1885. , .... — — — — 1 _ 1 1884. „ . . • 1 1 3* - 36 — G z i m Osztályok Összesen I. II. III. IV. V. VI. 5. Nyelvismeret szerint: (Elől áll az anyanyelv.) Magyar........ 58 35 30 28 10 5 166 Magyar, német..... 2 3 3 5 — 1 14 Magyar, horvát..... — 2 — 2 — — 4 1 Magyar, német, horvát . . — — 1 — — — Német, magyar..... — — 1 — — — 1 Vend, magyar..... — 1 — — — — 1 Horvát, vagy más idegen nyelv 2 és magyar ...... — 1 1 — — — 6. A szülök polgári állása: Birtokos és bérlő .... 3 1 1 1 _ 2 8 őstermelésnél alkalmazott 1 1 3 — 2 — 7 Önálló iparos..... 15 11 9 12 2 1 50 Iparnál alkalmazott . . . 10 4 3 — — — 17 Önálló kereskedő .... 7 12 4 8 — — 31 Kereskedésnél alkalmazott . 1 1 1 1 — — 4 Köztisztviselő..... 3 1 3 1 1 — 9 Magántisztviselő..... 4 4 5 3 — — 16 Egyéb értelmiségi .... 3 1 1 1 — 1 7 Katona........ — 1 — — — — 1 Személyes szolgálatbeli . . 8 4 5 3 4 2 26 Magánzó és tőkepénzes . . 5 1 1 5 1 - 13 7. Tandíjmentességre nézve: Egészen tandij mentes . . . 8 7 3 4 3 3 28 Kétharmad részben tdmentes 3 — O O 4 — — 10 Fél tandíjmentes .... 9 — 8 2 4 — 23 8. Előmenetel a tanév végén: Felsőbb osztályba léphet. . 29 20 17 18 7 5 96 Pótló vizsgálatot tehet . . — — — 1 — — 1 Javitó „ „ 15 10 11 8 — — 44 Osztályismétlésre utasíttatott 7 4 5 5 — — 21 9. összehasonlítás: A mult tanévben beíratott . 57 47 38 46 11 10 209 ; A jelen 60 42 36 35 10 6 189 Szaporodás (+) v. apadás (—) +3 -5 —2 — 11 — 1 —4 —20 Statisztikai kimutatás a leányiskola tanulóinak létszámáról az 1903—1904. tanévben. C z i m O s z t á 1 y o k Összesen I. a) I.b) II. III. IV. ...... 1. Általános áramlat: Beiratott rendes tanuló .... 37 48 54 45 38 222 magán „ .... — 1 3 — — 4 Alsóbb osztályainkból fellépett. . — — 53 40 37 130 Osztályát ugyanitt ismételte . . 6 5 2 2 — 15 Elemi népiskolából jött .... 31 44 — — — 75 Más polgári iskolából jött . . . — — 2 3 1 6 Évközben kimaradt..... 5 10 2 2 3 22 Évközben meghalt...... — — 1 __ — 1 Maradt a tanév végén .... 32 38 51 43 35 199 2. A szülök lakóhelye szerint: Helybeli......... 31 47 47 40 33 198 Vidéki.......... 6 2 10 5 5 28 3. Vallás szerint: Római katholikus...... 23 25 24 22 22 116 Ágostai evangelikus..... — 4 3 1 1 9 Evang. református...... 2 — — 3 2 7 Izraelita......... 12 19 27 18 13 89 Görög katholikus...... — — — 1 — 1 4. Életkor szerint: 1893. évben született .... 12 15 _ _ _ 27 1892. „ , .... 16 18 18 1 — 53 1891. „ ..... 7 11 28 12 —-\' 58 1890....... 2 3 10 23 10 48 1889. „ ..... — 2 — 7 13 22 1888. „ ..... — — 1 1 10 12 1887. „ „ .... — — — — 5 5 1886....... 1 1 — 38 — G z i m Osztályok Összesen I.a) I.b) II. III. IV. 5. Nyelvismeret szerint: (Elől áll az anyanyelv.) Magyar ......... 30 33 43 37 29 172 Magyar, német....... 4 8 9 8 7 36 Magyar, német, horvát . . , . — 2 3 ■— — 5 Magyar, horvát....... 2 — 2 — 2 6 Magyar, olasz....... — 1 — — — 1 Német, magyar....... 1 3 — — — 4 Horvát, magyar, német .... — 2 — — — 2 6. A szülök polgári állása: Birtokos és bérlő...... _ 1 4 1 1 7 Őstermelésnél alkalmazott . . . — — — — — — Önálló iparos....... 11 11 13 6 8 49 Iparnál alkalmazott..... 3 4 — 4 — 11 Önálló kereskedő...... 5 6 9 4 6 30 Kereskedésnél alkalmazott . . . — 3 1 1 — 5 Köztisztviselő....... 5 3 10 9 7 34 Magántisztviselő....... 2 9 8 7 4 30 Egyéb értelmiségi...... 2 4 3 7 6 22 Katona......... — — — — — — Személyes szolgálatbeli .... 5 5 \' 5 4 1 20 Magánzó és tőkepénzes .... 4 3 4 2 5 18 7. Tandíjmentességre nézve: Egészen tandíjmentes..... 5 8 8 6 10 37 Kétharmad részben tdmentes . . — — 3 2 1 6 Fél tandíjmentes...... 7 8 7 5 2 29 8. Előmenetel a tanév végén: Felsőbb osztályba léphet . . . 22 28 38 30 28 146 Pótló vizsgálatot tehet .... — — — — — — Javitó „ „ .... 7 4 8 10 6 35 Osztályismétlésre utasíttatott . . 3 6 5 3 1 18 9. Összehasonlítás: A mult tanévben beíratott . . . 38 48 60 4-7 42 235 A jelen „ . . . 37 49 57 45 38 226 Szaporodás (-)-) vagy apadás (—) — 1 +1 —3 —2 —4 —9 XI. Az 1903—1901. tanévi tanulásbeli eredmény áttekintése a fiúiskolában. Tantárgyak 1. osztály II. osztály III. osztály IV. osztály V. osztály VI. osztály kitűnő jeles jó elégséges | elégtelen kitűnő j jeles jó elégséges ! elégtelen kitűnő jeles L1\' elégséges elégtelen kitűnő jeles jó elégséges elégtelen kitűnő jeles jó elégséges elégtelen kitűnő jeles jó elégséges | elégtelen Hittan...... 6 7 19 18 1 4 8 12 7 3 6 11 10 6 11 8 6 6 2 2 o o 3 1 1 Magyar nyelv . . . 1 8 7 27 8 1 4 8 15 6 — 5 4 21 3 6 4 4 14 3 4 2 1 — — — 1 3 1 — Német nyelv .... — — — — — — — — — — 7 4 7 10 5 6 2 4 11 8 2 3 2 — — — 1 2 2 — Földrajz..... 1 4 10 23 13 — 2 11 17 4 1 2 10 18 2 2 4 6 18 1 — — — — — — — — — — Történelem .... — — — — — — — — — — 3 6 12 12 — 1 3 8 16 3 1 — 3 o O — — 1 2 2 — Számtan..... 3 2 15 24 7 2 3 12 9 8 1 5 7 12 8 — 2 5 18 6 1 1 4 1 — — — 4 1 — Mértan...... 11 6 9 19 6 7 3 8 15 1 1 2 8 15 7 3 1 14 11 2 Könyvviteltan. . . 1 3 3 — — — 3 2 — — Természetrajz . . . 9 4 13 19 6 5 5 17 4 3 6 2 7 17 1 — — — — •— — — — — — — — — — — Természettan .... 6 7 9 7 2 2 1 3 1 — ; Vegytan ..... 1 2 2 2 — — 2 3 — — i Ipartan...... .— — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 2 3 — — Alkotmánytan . . . 1 2 1 3 — Mértani rajz .... 2 1 11 27 10 1 1 5 18 9 — 1 5 14 13 — 2 5 17 7 1 3 3 — — — 3 2 — — Szabadkézi rajz . . . 2 5 15 20 9 2 2 10 15 4 1 6 6 17 3 1 2 6 18 4 — Szépirás..... 9 13 18 8 3 12 7 10 3 2 — 3 10 20 — Torna ...... — 9 28 11 — 2 6 16 9 — 3 7 16 7 — 1 6 11 13 — — 2 5 — — 1 1 3 — — Ének...... — 1 16 30 4 1 2 13 17 1 2 3 16 12 — — 4 13 13 1 1 3 3 — — 1 1 1 2 — i Egészségtan .... 4 6 11 11 1 XII. Az 1903—1904. tanévi tanulásbeli eredmény áttekintése a leányiskolában. Tantárgyak 1. a) osztály 1. b) osztály II. osztály III. osztály IV. osztály | kitűnő jeles jó elégséges elégtelen kitűnő jeles jó elégséges elégtelen kitűnő jeles jó elégséges elégtelen kitűnő jeles jó elégséges elégtelen kitűnő jeles jó elégséges elégtelen Vallástan...... 8 10 9 3 2 5 7 17 9 12 14 15 10 12 13 12 6 17 10 8 Magyar nyelv .... 4 6 7 13 2 4 5 9 13 7 7 7 16 17 4 5 9 11 17 1 6 10 9 10 — Német nyelv..... — 5 10 11 6 2 6 12 13 5 4 9 17 16 5 1 10 13 15 4 4 6 13 9 3 Földrajz...... 4 5 10 9 4 2 7 10 12 7 6 12 18 11 4 8 6 17 12 — 6 9 12 7 1 Történelem..... — — — — — — — — — — 5 18 15 10 3 2 9 17 13 2 6 12 11 6 — Számtan...... 4 10 4 10 4 2 8 12 12 4 2 18 17 8 6 4 7 12 13 7 3 5 11 14 2 Mértan....... — — — — — — — — — — — — — — — — — — _ _ 2 8 9 12 4 Természetrajz .... 8 3 7 11 3 6 6 12 9 5 9 11 14 13 4 Vegy- és ásványtan . . — — — •— — — — — — — — — — — — 5 8 13 10 7 — — — .— — Természettan .... __ _ 5 6 14 9 1 Egészségtan..... 9 9 10 7 _ Gazdaságtan..... — — — — — — — — — — — — — — — 7 19 14 3 — — — — — _ Kézimunka..... — 5 17 8 1 3 6 16 10 — 6 17 24 4 — 4 12 20 6 — 6 12 16 — _ Ének....... — 10 16 5 1 — 7 17 14 — — 9 33 9 — 3 6 23 11 _ 2 6 24 3 _ Rajz....... 5 6 7 9 5 2 5 19 6 6 8 8 23 9 3 4 7 10 16 6 6 6 17 4 1 írás........ 4 8 9 10 1 5 9 13 10 1 4 15 19 12 1 3 9 16 13 2 — — - — _ • Testgyakorlat .... 2 11 17 1 9 27 2 4 23 18 5 5 24 11 2 3 3 — 41 — XIII. Jelentés a fiúiskolái tornaversenyröl. Polgári fiúiskolánk tornavizsgálata versennyel egybekötve junius hó 21-én d. u. 5 órakor tartatott meg az iskola udvarán. A versenyek közül a versenyfutás a helyszűke miatt elmaradt. Versenybírálók az igazgató elnöklete alatt: Szakonyi Géza tornatanár, Németh Mihály és Jelinek Márk. A sorrend a következő volt: 1. Rendgyakorlatok I—VI. osztály. 2. Szabadgyakorlatok I. és II. osztály. 3. Fölvonulás IV—VI. osztály. 4. Szabadgyakorlatok III.—VI. osztály. 5. Társasgyakorlatok III—VI. oszt. 6. Versenyek. A versenyek eredményei a következők: AJ Magasugrás. Részt vett az I—VI. osztályból vonatkozólag 4+4+5+6+3+3=25 tanuló. Győztesek: Kerber István IV. oszt. tan. 180 cm., Székely József V. oszt. tan. 175 cm , Jenschke Ferencz III. oszt. tan. 160 cm., Reiclienfeld Lajos és Mischon Béla II. oszt. tan. 155 cm. magas ugrással. B) Távolugrás. Részt vett az I —VI. osztályból vonatkozólag 5+6+6+6+2+2=27 tanuló. Győztesek: Szabó István V. oszt. tan. 470 cm., Gráff József és Pintér Nándor IV. oszt. tan. 440 cm., Schultz Oszkár, Mischon Béla II. oszt., Jersche Károly és Mészáros István I. oszt. tanulók 370 cm. ugrással. C) Bakugrás. Részt vett a III—VI. osztályból vonatkozólag 5+5+1+2=13 tanuló. Győztesek: Gráff József IV. oszt. tan. 195 cm., Székely József V. oszt. tan. 190 cm., Jenschke Ferencz III. oszt. tan. 185 cm. magas ugrással. D) Súlydobás. Részt vett a III—IV. osztályból vonatkozólag 3+7+3+3=16 tanuló. A dobás állóhelyből történt. A vasgolyó súlya T 75 kg. volt. Győztesek: Tislér János VI. oszt. tan. jobb és bal kézzel vonatkozólag 5-45+5\'45 m., Szabó István V. oszt. tan. 5-65+5 m., Semrán József IV. oszt. tan. 5-60+4-70 m. távolságokkal. A fent nevezett győzteseknek kiadatott 13 drb. elismerő okirat. Mischon Béla II., Jenschke Ferencz III., Gráff József IV., Szabó István és Székely József V. oszt. tanulók, kik kétféle versenynemben győztek, az elismerő okiraton kivül külön dicséretet is nyertek. _ 42 — XIV. Jótékonyság, ösztöndijak, jutalmak. 1. Tandijleengedés folytán a "fiúiskolában 61 tanuló összesen 738 korona 60 fillérrel, a leányiskolában pedig 72 tanuló összesen 887 korona 96 fillérrel segélyeztetett a jelen iskolai évben. 2. Boldogemlékezetü VizeJcy Tallián Ede, volt zágrábi prépostkanonok 2000 korona alapítványának, melyet Nagykanizsa város tanácsa takarékpénztáriig kezel, 4u/0-os kamatai fejében az idén is 80 korona bocsáttatott rendelkezésre a polgári fiúiskola 2 felsőbb osztályos, viszonylag legérdemesebb szegénysorsú növendékének jutalmazására. 3. A „Nagykanizsai Takarékpénztár" 600 koronás alapítványának, melyet a városi tanács takarékpénztárilag kezel, ez évi 4u/0-os kamatai fejében 24 korona bocsáttatott a tantestület rendelkezésére a fiúiskola alsóbb osztályaiba járó legjobb előmenetelü és magaviseletű tanulóinak jutalmazására. 4. Nagykanizsa város tek. tanácsa a boldogemlékü Blau Mór alapítványának kamataiból 20—20 korona értékű ruhát rendeltetett 3 fiú- és 4 leánytanulónak karácsonyi ajándékúl, összesen 140 korona értékben. 5. A helybeli ,,Szegények Tápintézete" czimü jótékony egyesület népkonyháján fiúiskolánk 22 szegénysorsú növendéke részesült ingyenes ebédben november 19-től márczius 19-ig. 6. Mair J helybeli könyvárus czég 8 drb. jutalomkönyvet volt szives küldeni a fiú- és leányiskola kiváló szorgalmú és dicséretes magaviseletű növendékeinek jutalmazására a záróünnepélyen való kiosztás végett. Fogadják az itt felsorolt jóltevők a jótéteményekben részesült szegénysorsú növendékeink nevében is a nevelés és humánizmus oltárára tett áldozataikért az intézeti igazgatóság hálás köszönetét. Ösztöndijak és jutalmak. 1. A Vizeky Tallián-féle alapítvány kamataiból 40—40 korona ösztöndijat nyertek, mint a polgári fiúiskola két felsőbb osztályának viszonylag legkiválóbb növendékei: Bogdán Dezső V. és Balogh József VI. oszt. tanulók. 2. A .,Nagykanizsai Takarékpénztár" 600 koronás alapítványának évi 24 korona kamataiból 6 — 6 korona jutalmat nyertek, mint osztályaik legjobb előmenetelü és magaviseletű tanulói, a következők: Zsoldos Gyula IV. oszt., Kovács János III. oszt., Nagy István II. oszt., és Palkó József I. oszt. tanulók. 3. A polgári fiúiskolái ,, Önképzőkör" megszűnése folytán fennmaradt 74 korona 76 fillér takarékpénztárba helyeztetvén, ezen összegből a jelen tanévben két jutalom tüzetett ki azon fiúiskolái tanulók részére, a kik iskolai ünnepélyeinken mint legjobb szavalók tűnnek ki. Az egyik jutalmat (1 drb. 10 koronás aranyat) rSzabó István VI. oszt., a másikat (1 drb 5 koronás ezüstérem) Krausz Árpád III. oszt. tanuló nyerte el. 4. A Mair J. helybeli könyvárus czég által ajándékozott 8 drb. jutalomkönyvet elnyerték: Ködhaum István I. oszt.., Balogh József (I. oszt., Iíádli Mihály IV. oszt. és Székely József V. oszt. tanulók. A leányiskolái növendékek közül: Moses Alice I. b) oszt., Vegele Emilia II. oszt., Schapringer Etelka III. oszt. és Jersche Irma IV. oszt. tanulók nyertek 1—1 jutalom könyvet. - 43 — XV. A jövő tanévben használandó tankönyvek hivatalos jegyzéke. I. fiúosztály. Róm. kath. hittan: Egri közép Káté, kötve 80 f. „ „ „ Zsaskovszky, Imák és énekek, kötve 2 K. 60 f. Ág. ev. hittan: Bognár E. Dr. Luther M. kis kátéja, 9-ik kiad. kötve 50 f. Ev. ref. hittan: Bereczky, Biblia-ismertetés, I. rész, kötve 1 K. 20 f. Izraelita hittan : Halász és Schlesinger. Zsidó vallástani vezérfonál, kötve 1 K. 30 f. Izraelita hittan: Héber imakönyv, kötve 90 f. Deme K. Magyar nyelvtan, I. rész, 6-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Deme K. Magyar olvasókönyv, I. rész, 3-ik kiadás, kötve 1 K. 80 f. Dienes P. Egyetemes földrajz, I. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. Kogutowitz M. Földrajzi iskolai atlasz, 2-ik kiadás, kötve 2 K. Barbierik T. Számtan, 4-ik kiadás, fűzve 3 K. 20 f. Lengyel S. Szemléltető méréstan, 22-ik kiadás, kötve 2 K. 40 f. Róth S. Ásvány-, kőzet- és földtan elemei, 4. kiadás, kötve 1 K. 80 f. Róth S. A növénytan elemei, 4-ik kiadás, kötve 2 K. Erney J. Gyakorlati énektan I. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. II. fiúosztály. Róm. kath. hittan: Tóth J. Szertartástan, 2-ik kiadás, kötve 50 f. „ „ „ Zsaskovszky, Imák és énekek, kötve 2 K. 60 f. Ág. ev. hittan: Bognár E. Dr. Luther M. kis kátéja, 9. kiad., kötve 50 f. Ev. ref. hittan: Bereczky. Biblia-ismertetés II. rész, kötve 1 K. 20 f. Izraelita hittan: Halász és Schlesinger. Zsidó vallástani vezérfonál, kötve 1 K. 30 f. Izraelita hittan: Héber imakönyv, kötve 90 f. Deme K. Magyar nyelvtan I. rész, 6-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Deme K. Magyar olvasókönyv II. rész, fűzve 1 K. 30 f. Dienes P. Egyetemes földrajz II. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. Kogutowitz, Földrajzi iskolai atlasz, 2-ik kiadás, kötve 2 K. Barbierik T. Számtan, 4-ik kiadás, fűzve 3 K. 20 f. Lengyel S. Szemléltető méréstan, 22-ik kiadás, kötve 2 K. 40 f. Roth-Kohaut. Az állattan elemei, 3-ik kiadás, kötve 2 K. Erney J. Gyakorlati énektan, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. III. fiúosztály. Róm. kath. hittan: Róder. Nagy Biblia., kötve 1 K. 20 f. „ „ „ Zsaskovszky. Imák és énekek, kötve 2 K. 60 1\'. Ág. ev. hittan: Pálffy J. A. keresztény anyaszentegyház története, 7. kiad., kötve 80 f. Ev. ref. hittan : Kis J. Keresztény hit- és erkölcstan, 3. kiad., fűzve 1 K. 20 f. Izr. hittan : Schön D. Az izr. vallásoktatás. III. rész, kötve 1 K. 60 f. „ „ Héber imakönyv, kötve 90 f. Deme K. Rendszeres magyar nyelvtan, 4-ik kiadás, fűzve 1 K. Deme K. Magyar olvasókönyv III. rész, fűzve 1 K. 60 f. _ 44 — Hortobágyi A. Német nyelvtan I. rész, 2-ik kiadás, fűzve 1 K. 80 f. Dienes P. Egyetemes földrajz III. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. Kogutowitz. Földrajzi iskolai atlasz, 2-ik kiadás, 2 K. Gecser B. A magyar nemzet történelme, 2-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Kogutowitz. Tiz térkép a hazai történelem tanításához, kötve 2 K. Barbierik T. Számtan, 4-ik kiadás, fűzve 3 K. 20 f. Lengyel S. Szerkesztő és gyakorlati méréstan, 3-ik kiadás, kötve 2 K. Dr. Roth S. Ásvány-, kőzet és földtan, 4-ik kiadás, kötve 1 K. 80 f. Dr. Roth S. A növénytan elemei, 4-ik kiadás, kötve 2 K. Erney J. Gyakorlati énektan I. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Széll-Csapodi. Életmentés- és egészségtan, kötve 40 f. IV. fiúosztály. Róm. kath. hittan: Fehér Gy. Egyháztörténet, fűzve 40 f. „ „ „ Zsaskovszky. Imák és énekek, kötve 2 K. 40 f. Ag. ev. hittan : Pálffy J. A keresztény anyaszentegyház története, 7. kiad., kötve 80 f. Ev. ref. hittan: Kis J. Keresztény hit- és erkölcstan, 3. kiad., fűzve 1 K. 20 f. Izr. hittan: Schön D. Az izr. vallásoktatás III. rész, kötve 1 K. 60 f. „ , Héber imakönyv, kötve 90 f. Környei és Gyulai. Gyakorlati irálytan, 10-ik kiadás, fűzve l K. 80 f. Lehr A. Arany János „Toldi"-ja., 12-ik kiadás, fűzve 1 K. 60 f. Hortobágyi A. Német nyelvtan, fűzve 2 K. Dienes P. Egyetemes földrajz, IV. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. Kogutowitz. Földrajzi iskolai atlasz, 2-ik kiadás, kötve 2 K. Ribáry-Gaál. Világtörténet polgári fiűisk. számára, 7-ik kiadás, kötve 2 K. 40 f. Barbierik T. Közönséges számtan, 4-ik kiadás, fűzve 3 K. 20 f. Schmidt Á. Algebra polg. isk. számára, 3-ik kiadás, fűzve 1 K. Lengyel S. Szerkesztő és gyakorlati méréstan, 3-ik kiadás, kötve 2 K. Kovács J. Fizika, 4-ik kiadás, kötve 3 K. 20 f. Erney J. Gyakorlati énektan II. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. V. fiúosztály. Róm. kath. hittan: Demény D. Erkölcstan, fűzve 1 K. 20 f. „ „ „ Zsaskovszky. Imák és énekek, kötve 2 K. 60 f. Ág. ev. hittan: Pálffy J. A szt. irás megismertetése, fűzve 1 K. 20 f. Ev. ref. hittan : Thury. Magyarország egyháztörténete, fűzve 1 K. 40 f. Izr. hittan: Hochmuth-Szép. Mózesi hit- és erkölcstan, kötve 60 f. „ „ Héber imakönyv, kötve 90 f. Gyulay B. Irodalomismertető. 6-ik kiadás, kötve 2 K. 80 f. Környei és Gyulai. Gyakorlati irálytan, 10-ik kiadás, fűzve 1 K. 80 f. Hoffmann M. Német nyelvtan II. rész, 3-ik kiadás, kötve 2 K. 40 f. Ribáry-Gaál M. Világtörténelem, 7-ik kiadás, kötve 2 K. 40 f. Lutter N. Algebra polg. fiúisk. számára, 2-ik kiadás, kötve 3 K. 60 f. Veress V. Ötszámjegyü logarithmus-tábla, fűzve 80 f. Roller-Wittinger. Könyvviteltan. 3-ik kiadás, fűzve 1 K. 60 f. Kovács J. Fizika. 4-ik kiadás, kötve 3 K. 20 f. Kovács J. Kémia I. rész, kötve 2 K. Gsiky K. A hazai alkotmány és jogismeret, 10-ik kiadás, fűzve 1 K. 50 f. Pfeifer M. Elemi földméréstan, kötve 2 K. 40 f. Erney J. Gyakorlati énektan II. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. — 45 — VI. fiúosztály. Róm. katli. hittan, mint az V. osztályban. Izraelita hittan, mint az V. osztályban. Ág. ev. hittan: Pálffy J. Régi zsidók története. Ev. ref. hittan: So\'lyom L. Szymbolika, fűzve 1 K. Gyulai B. Irodalomismertető, G-ik kiadás, kötve 2 K. 80 f. Névy L. A magy. nemz. irodalom történetének vázlata, 6-ik kiadás, fűzve 1 K. 60 f. Hoffmann M. Német nyelvtan II. rész, 3-ik kiadás, kötve 2 K. 40 f. Sebestyén Gy. A magyar nemzet története, kötve 2 K. 20 f. Kogutowitz. Tiz térkép a hazai történet tanításához, kötve 2 K. Lutter N, Algebra polg. fiúisk. számára, 2-ik kiadás, kötve 3 K. 60 f. Veress V. Ötszámjegyü logarithmus-tábla, fűzve 80 f. Roller-Wittinger. Könyvviteltan, 3-ik kiadás, fűzve 1 K. 60 f. Kovács J. Kémia II. rész, kötve 2 K. Erney J. Gyakorlati énektan II. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. I. leányosztály. Róm. kath. hittan: Róder. Nagy biblia, kötve 1 K. 20 f. Ág. ev. hittan: Bognár E. Dr. Luther M. kis kátéja, 9-ik kiad., kötve 50 f. Ev. ref. hittan: Bereczky. Biblia-ismertetés I. rész, kötve 1 K. 20 f. Izr. hittan: Stern A. Izrael története I. kötet, kötve 2 K. „ „ Héber imakönyv, fordította Deutsch FI., kötve 1 K. 20 f. Dr. Göó\'z és Tóth. Magyar nyelvtan, 3-ik kiadás, kötve 2 K. Dr. Göőz. Póra. Tóth. Magyar olvasókönyv I. kötet, 5-ik kiadás, kötve 1 K. 60 f. Hortobágyi A. Német nyelv- és olvasókönyv I. rész, 3-ik kiadás, fűzve 1 K. 80 f. Dr. Némethy K. Földrajz I. kötet, fűzve 2 K. 40 f. Kogutowitz. Földrajzi iskolai atlasz, 2-ik kiadás, kötve 2 K. Szuppán V. Számtan I. rész, 4-ik kiadás, fűzve 1 K. 50 f. Dr. Roth S. Állat- és növénytan, 2-ik kiadás, kötve 2 K. Erney J. Gyakorlati énektan I. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Szuppán V. Rajzoló mértan, 4-ik kiadás, fűzve 1 K. 60 f. II. leányosztály. Róm. kath. hittan: Egri közép káté, kötve 80 f. Ág. ev. hittan, mint az I. osztályban. Ev. ref. hittan: Bereczky. Biblia-ismertetés II. rész, kötve 1 K. 20 f. Izr. hittan: Stern A. Izrael története II. kötet, 2-ik kiadás, kötve 2 K. „ „ Héber imakönyv, fordította Deutsch H., kötve 1 K. 20 f. Dr. Göőz és Tóth. Magyar nyelvtan, 3-ik kiadás, kötve 2 K. Dr. Göőz, Póra, Tóth. Magyar olvasókönyv II. kötet, 4-ik kiadás, fűzve 1 K. 40 f. Hortobágyi A. Német nyelv- és olvasókönyv I. rész, 3-ik kiadás, fűzve 1 K. 80 f. - 46 — Dr. Némethy K. Földrajz II. kötet, fűzve 2 K. 40 f. Kogutowitz. Földrajzi isk. atlasz, 2-ik kiadás, kötve 2 K. Márki S. Világtörténelem, 8-ik kiadás, fűzve 2 K. 40 f. Szuppán V. Számtan I. rész, 4-ik kiadás, fűzve 1 K. 50 f. Dr. Roth-Schuch. Állat- és növénytan, 2-ik kiadás, fűzve 2 K. Erney J. Gyakorlati énektan I. rész, 8-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Szuppán V. Rajzoló mértan, 4-ik kiadás, fűzve 1 K. 60 f. III. leányosztály. Róm. katli hittan : Pokorny E. Szertartástan. 7-ik kiadás, fűzve 1 K. 60 f. Ág. ev. hittan: Pálffy J. A keresztény anyaszentegyház története, 7. kiad., kötve 80 f. Ev. ref. hittan: Kis J. Keresztény hit- és erkölcstan, 3. kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Izr. hittan: Hochmuth-Szép. Mózesi hit- és erkölcstan, fűzve 60 f. „ „ Fényes M. A zsidók története, összevont kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Nóvák S. Irály- és szerkesztéstan, 5-ik kiadás, kötve 2 K. 80 f. Lehr A. Arany J. Toldija, 12-ik kiadás, kötve 2 K. Hortobágyi A. A német nyelv- és olvasókönyv II. rész, 2-ik kiad., fűzve 2 K. Márki S. Világtörténelem, fűzve 2 K. 40 f. Dr. Némethy K. Földrajz III. rész, kötve 1 K. 20 f. Kogutowitz. Földrajzi iskolai atlasz, 2-ik kiadás, kötve 2 K. Szuppán V. Számtan II. rész, 3-ik kiadás, fűzve 1 K. 60 f. Rybár J. Vegytan és ásványtan, 5-ik kiadás, fűzve 1 K. 40 f, Sebestyénné. Háztartástan, 7-ik kiadás, kötve I K. 60 f. Erney J. Gyakorlati énektan II. rész, 5-ik kiadás, 1 K. 20 f. Szuppán V. Rajzoló mértan, 4-ik kiadás, fűzve 1 K. 60 f. IV. leányosztály. Róm. kath. hittan: Rózsa-Makra. Egyháztörténet. 3-ik kiadás, 1 K. 60 f, Ág. ev. hittan: Pálffy J. A keresztény anyaszentegykáz története, 7. kiad., kötve 80 f. Ev. ref. hittan: Kis J. Keresztény hit- és erkölcstan, 3-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Izr. hittan: Hochmuth-Szép. Mózesi hit- és erkölcstan, fűzve 60 f. „ „ Fényes M. A zsidók története, összevont kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Nóvák S. Költészettan, 5-ik kiadás, kötve 2 K. 90 f. Hortobágyi A. Német nyelv- és olvasókönyv II. rész, 2. kiad., fűzve 2 K. Tanoss-Teész. A magyar nemzet története. 2-ik kiadás, kötve 2 K. 60 f. Kovács J. A csillagászati földrajz elemei, fűzve 1 K. Szuppán V. Számtan II. rész, 3-ik kiadás, fűzve 1 K. 60 f. Bóbita-Gerevich. Rövid fizika, 2-ik kiadás, fűzve 1 K. 80 f. Csapodi és Gerlóczy. Egészségtan, 7-ik kiadás, kötve 2 K. Erney J. Gyakorlati énektan II. rész, 5-ik kiadás, fűzve 1 K. 20 f. Szuppán V. Mértan a távlati rajzolás alapvonalaival, fűzve 80 f. _ 47 — XVI. Értesítés a jövő tanév megkezdéséről. A tanulók beiratása szeptember 1., 2. és 3. napjain történik és pedig naponként délelőtt 8—12 a fiú-, d. u. 2 — 6 a leányiskolában. Ezt megelőzőleg augusztus 30-án tartatnak a pót- és javitó vizsgálatok a fiú-, 31-én pedig a leányiskolában, melyek engedélyezéseért a folyamodványok az igazgatósághoz legkésőbb augusztus 15-ig benyújtandók. A beiratásoknál a következő szabályok tartandók szem előtt: 1. A beiratásra a tanulók — első beiratáskor okvetlenül — kötelesek szüleik vagy gondviselőik kiséretében jelenni meg és előmutatni: a) keresztlevelüket vagy születési bizonyítványukat; b) mult tanévi iskolai bizonyítványukat; c) lakásuk czimét az utcza, ház-szám és esetleg a szállástadó megnevezésével. Keresztlevél vagy születési bizonyítvány nélkül új tanuló az intézetbe egyáltalán nem vehető fel. 2. Az 1887. évi XXII. törvényczikk értelmében minden 12 évet betöltött tanuló igazolni tartozik a beiratáskor: a) hogy a legutóbbi 5 év alatt védhimlővel ujraoltatott, vagy b) hogy az ujraoltás alól orvosilag fölmentetett. 3. A polgári iskola I. osztályába csak azon 9 évet betöltött fiú- és 10 évet betöltött leánytanulók vehetők fel, a kik az elemi iskola 4 alsó osztályát végezték s ezt nyilvános iskolai bizonyitványnyal igazoják; vagy kik ennek hiányában a felvételi vizsgálatot sikeresen kiállják. 4. A felvételi, pót- és javitó vizsgálatok díjtalanok. 5. Minden nyilvános és magántanuló köteles a beiratás alkalmával 2 korona beiratási dijat, 30 fillért az országos tanitói nyugdíjalapra, 1 koronát az ifjúsági könyvtárra és az évi Értesítőre, 50 fillért a szegény tanulók segélykönyvtárára, azaz összesen 3 korona 80 fillért előre lefizetni. Ugyanekkor fizetentő a tandíj is, mely évi 16 koronában van megállapítva. 6. A tandíj elengedéseért. folyamodhatnak oly vagyontalan szülők, kiknek gyermekei a megelőző évi iskolai bizonyítványukban jó magaviseletet és legalább jó előmenetelt mutathatnak fel. Ennek hiányában a tandíj csak részben engedhető el. Folyamodványok szegénységi és iskolai bizonj itványal felszerelve és Zalavármegye kir. tanfelügyelőségéhez czimezve a beiratásnál nyújtandók be. 7. A beiratási és vizsgálati napok pontos megtartására a t. szülők figyelme annyival is inkább felhivatik, mert a később jelentkező tanulók csakis a késedelem okát hitelesen igazoló bizonyítvány mellett nyert felsőbb engedély alapján vehetők fel. Nagykanizsán, 1904. junius 29. Az igazgatósa g. |
